教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文，了解抗日战争时期少年儿童的英勇事迹，掌握文中重点词语和句子。

2. 过程与方法：引导学生通过朗读、讨论等方式理解课文内容，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英雄人物的敬仰之情，树立正确的人生观和价值观。

教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会雨来机智勇敢的精神品质。

- 难点：结合具体事例分析雨来的性格特点，并联系实际生活进行思考。

教学准备：

- 多媒体课件（包括相关图片、视频资料）

- 课文文本及相关背景介绍材料

- 学生分组讨论表格

教学过程：

第一环节：导入新课

1. 展示一些关于抗日战争时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围。

2. 提问：“你们知道在抗日战争期间有哪些英雄人物吗？”鼓励学生分享自己所了解的历史故事。

3. 引入课题《小英雄雨来》，简要介绍作者管桦及作品背景。

第二环节：整体感知

1. 学生自由朗读全文，注意生字词发音，标记不理解的地方。

2. 教师播放录音范读，帮助学生纠正发音错误并加深对文本的理解。

3. 小组合作完成课后习题第一题（概括主要内容），每组派代表汇报结果。

第三环节：深入探究

1. 分析雨来的形象特征：

- 找出描写雨来言行举止的相关段落；

- 思考这些行为体现了他怎样的性格？

2. 探讨雨来成功逃脱敌人的原因：

- 结合当时的社会环境和个人智慧两方面因素展开讨论；

- 举例说明生活中类似情况应该如何应对。

3. 情感升华：

- 观看一段关于雨来原型的真实采访视频；

- 让学生谈谈观看后的感受，并写下自己的感悟。

第四环节：拓展延伸

1. 组织一次主题班会活动——“我心中的小英雄”，邀请同学们讲述自己心目中的英雄故事。

2. 布置作业：搜集其他类似题材的作品阅读，并选择一篇写读后感。

板书设计：

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《小英雄雨来》

主要人物：雨来

性格特点：机智勇敢、爱国爱家

成功秘诀：灵活应变+坚定信念

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教学反思：

本节课注重了学生自主学习能力的培养，通过多种形式的教学手段增强了课堂互动性。但在时间安排上还需进一步优化，确保每个环节都能充分落实到位。此外，在今后的教学中可以尝试引入更多实践活动，让孩子们更加直观地感受到英雄精神的魅力所在。