在语文教学中，《搭石》是一篇经典课文，它以朴实的语言和生动的情节展现了乡间生活的质朴与和谐。这篇课文不仅承载着作者对家乡的深深眷恋，同时也传递了人与人之间互帮互助的美好品质。近日，在一次语文教研活动中，我有幸聆听了一位教师执教的《搭石》，收获颇丰。以下是我对该节课的一些评价与思考。

一、课堂设计精巧，注重情感体验

执教老师在教学设计上匠心独运，紧扣文本核心，通过细腻的情感引导，让学生深刻体会到文章所蕴含的人文精神。首先，她以“搭石”这一具体事物为切入点，带领学生走进文本，感受其背后的文化意蕴。这种从具象到抽象的教学思路，既降低了理解难度，又激发了学生的兴趣。

其次，在讲解过程中，教师巧妙运用多媒体辅助教学手段，如播放相关视频片段，再现乡村生活场景，使学生仿佛置身其中，从而更直观地感受到搭石对于村民的重要性以及村民们相互扶持的精神风貌。此外，她还设计了一系列互动环节，鼓励学生分享自己生活中类似的经历或感悟，实现了课堂内外的有效连接。

二、朗读指导到位，语言训练扎实

朗读是语文学习的重要组成部分，《搭石》一文尤其适合通过朗读来体会文字之美。在这堂课上，教师非常重视朗读技巧的培养。她采用多种形式组织学生朗读，包括个人朗读、小组合作朗读及全班齐声朗读等，并且针对不同段落提出了具体的朗读要求。例如，在描写搭石铺设过程的部分，她强调要读出动作的连贯性和节奏感；而在抒发情感的部分，则要求读出真挚的感情色彩。这样的安排不仅帮助学生更好地理解课文内容，也锻炼了他们的口语表达能力。

同时，教师还注重词汇积累与运用。在分析重点词句时，她引导学生联系上下文理解词语含义，并尝试造句或者用近义词替换，以此增强学生的语言敏感度和表达能力。

三、拓展延伸合理，主题深化有效

为了进一步深化主题，教师在课程结束前安排了一个开放性讨论题：“如果让你为社区设计一座‘心灵搭石’，你会怎么做？”这一问题将课堂知识延伸到了现实生活当中，促使学生结合自身实际思考如何践行团结友爱的理念。学生们积极发言，有的提出建立志愿者服务队，有的建议开展邻里互助活动……这些充满创意的想法充分体现了学生们的智慧与热情。

总之，《搭石》这堂课充分展示了执教者的专业素养与创新精神。整堂课既有深度又有温度，既关注了文本内涵又兼顾了学生发展需求。希望今后能有更多这样优秀的语文课例出现，让我们共同见证孩子们在文学海洋里畅游成长！