教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 让学生能够正确朗读并背诵这首诗。

- 理解诗中词语的意思，并能用自己的话解释诗意。

- 了解作者王安石及其背景，理解诗歌创作的时代背景。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讲解，引导学生逐步深入理解诗歌的内容和情感。

- 采用小组讨论的方式，鼓励学生表达自己的观点和感受。

- 利用多媒体辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对古典诗词的兴趣和热爱。

- 引导学生体会诗人思乡之情，激发学生的爱国情怀。

教学重点：

- 理解诗句含义，体会诗人的情感。

- 掌握诗歌的朗读节奏和韵律。

教学难点：

- 如何让学生深刻体会到诗人对家乡的思念之情。

- 引导学生在理解的基础上进行有感情地朗读。

教学过程：

一、导入新课

- 教师讲述王安石的故事，引出《泊船瓜洲》。

- 展示瓜洲的地图，帮助学生了解地理位置。

二、初读感知

- 学生自由朗读诗歌，教师指导正确的读音和停顿。

- 学生分组朗读，互相纠正发音错误。

三、细读感悟

- 教师逐句解析诗句，帮助学生理解词义。

- 提问：诗人为什么会有如此强烈的思乡之情？

- 小组讨论：你认为诗人最想表达什么？

四、品读欣赏

- 播放配乐朗诵，让学生感受诗歌的音乐美。

- 学生尝试有感情地朗读诗歌。

- 分享个人的感受和体会。

五、拓展延伸

- 比较《泊船瓜洲》与其他思乡主题的诗歌。

- 鼓励学生创作一首关于家乡的小诗。

六、总结回顾

- 回顾本节课的重点内容。

- 总结学生的学习收获。

七、作业布置

- 背诵并默写《泊船瓜洲》。

- 查找其他描写思乡之情的古代诗歌，下节课分享。

板书设计：

- 《泊船瓜洲》

- 作者：王安石

- 关键词：思乡、瓜洲、春风又绿江南岸

通过以上教学设计，旨在让学生在掌握诗歌知识的同时，也能感受到古诗词的魅力，培养他们的文学素养和人文情怀。