一、教材分析

《我变成了一棵树》是部编版小学语文三年级下册的一篇课文。文章通过一个充满童趣的故事，讲述了主人公小英子因为不想参加家庭聚会而幻想自己变成一棵树的经历。故事生动有趣，富有想象力，旨在引导学生体会人物情感变化，理解亲情的重要性。

二、学情分析

本班学生为三年级学生，他们已经具备了一定的阅读能力和基础的语言表达能力。但对文中所表达的情感深度和想象力的理解可能还有一定难度。因此，在教学过程中需要注重引导学生通过朗读、角色扮演等方式深入体会文本内涵。

三、教学目标

1. 认识并正确书写本课生字词。

2. 能够流利地朗读课文，并能够概括出课文的主要内容。

3. 初步感受文章中蕴含的家庭温暖与亲情的力量。

4. 激发学生的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

四、教学重难点

重点：掌握生字词，能正确朗读课文并概括主要内容；

难点：理解文章中蕴含的情感以及如何用语言表达出来。

五、教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括课文录音、图片等辅助材料；同时也可以准备一些简单的道具如树枝、树叶等来帮助学生更好地理解和感受故事情境。

六、教学过程

1. 导入新课

- 展示一张大树的照片，请同学们想象如果有一天你也能像这棵树一样站立在那里会是什么感觉？

- 引出课题《我变成了一棵树》，激发学生兴趣。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，注意读准字音，标出自然段落。

- 教师检查预习情况，纠正错误发音。

3. 学习生字词

- 出示本课生字卡片，带领学生认读。

- 组织小组活动，让学生互相检查是否记住这些生字词。

4. 再读课文，整体感知

- 全班齐声朗读课文，思考：课文讲了一个怎样的故事？

- 请几位同学分享他们的观点，并给予适当评价。

5. 分析重点句子

- 引导学生找出文中描写小英子心情变化的关键句子。

- 讨论为什么小英子会有这样的心理活动？

6. 小结拓展

- 总结本节课学到的知识点。

- 鼓励学生回家后继续阅读这篇课文，并尝试用自己的话复述给家人听。

七、作业布置

1. 抄写本课生字词各三遍；

2. 完成练习册上对应练习题；

3. 阅读其他类似题材的小故事，准备下节课交流心得。

八、板书设计

我变成了一棵树

主要情节：不想参加家庭聚会 → 变成大树 → 理解亲情

九、教学反思

在本次教学活动中，我发现学生们对于故事情节非常感兴趣，尤其是当涉及到幻想部分时更是表现出了极大的热情。但在讨论情感方面却显得有些拘谨，今后还需加强这方面训练，让每位同学都能勇敢地表达自己的看法。