在幼儿园教育中，数学活动是培养幼儿逻辑思维和认知能力的重要环节。针对小班孩子的特点，设计适合他们年龄和发展水平的数学活动显得尤为重要。以下是一份专为小班孩子设计的数学活动教案，旨在通过生动有趣的教学方式帮助孩子们初步感知数字与数量之间的关系。

活动目标：

1. 认识并能说出1-5的数字。

2. 初步理解数字代表的数量含义。

3. 培养幼儿对数学的兴趣及动手操作的能力。

活动准备：

- 数字卡片（1-5）

- 小动物图片若干（如兔子、小狗等），每种动物对应不同的数量。

- 小碗或盘子若干，内装不同数量的小珠子或其他物品作为替代物。

- 一个大篮子，用于放置所有材料。

活动过程：

开始部分：

老师先向小朋友展示手中的数字卡片，并逐一介绍这些数字的名字。鼓励孩子们跟着一起念出数字，同时让孩子们观察每个数字的样子有什么特别之处。

核心部分：

1. 数字配对游戏

老师拿出事先准备好的小动物图片，比如一张画有两只兔子的图片。提问：“这里有几只兔子？”引导孩子回答“两只”。然后出示数字‘2’，问：“这个数字表示什么？它应该和哪张图片放在一起呢？”通过这种方式帮助孩子将具体事物与抽象的数字联系起来。

2. 实物操作体验

接下来，请每位小朋友从篮子里挑选一份包含一定数量珠子的小碗。例如，第一个小朋友拿到的是装着三个珠子的碗。老师再拿出对应的数字卡片‘3’，询问：“谁能告诉我这是几个珠子？我们应该把数字几放在旁边呢？”以此类推，直到所有的小朋友都完成自己的任务。

3. 小组合作探索

最后，可以组织孩子们分成小组进行更复杂的挑战，比如要求他们根据给定的数字找到相应数量的物品组合在一起，或者尝试自己制作简单的加法问题，如“如果我有两颗苹果，又得到了一颗，现在总共有多少颗苹果？”

结束部分：

总结今天的活动内容，表扬孩子们的表现，并强调数学就在我们的日常生活中无处不在。可以邀请孩子们回家后继续寻找生活中的数字例子，比如书本上的页码、玩具的数量等。

注意事项：

在整个活动中，教师需要保持耐心，注意观察每个孩子的反应，适时给予指导和支持。此外，活动的设计应尽量贴近儿童的生活经验，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

通过这样的实践活动，不仅能够激发小朋友们对数学的好奇心和探究欲望，还能有效促进其认知能力和社交技能的发展。希望这份教案能为您的教学带来灵感！