一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握李白的生平及其在文学史上的地位。

- 理解《梦游天姥吟留别》的主要内容和艺术特色。

- 学习并掌握诗歌中的重点字词及特殊句式。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读法、讨论法等多种方式引导学生深入理解诗歌内涵。

- 结合背景资料分析诗人的创作意图和情感表达。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受李白浪漫主义风格的魅力，激发对中华传统文化的兴趣。

- 树立积极向上的人生观，培养独立思考的能力。

二、教学重难点

1. 教学重点：

- 分析《梦游天姥吟留别》的艺术特点，如夸张手法、想象丰富等。

- 理解诗人借梦境抒发理想追求的情感。

2. 教学难点：

- 引导学生体会诗歌中蕴含的思想感情。

- 鼓励学生结合自身经历谈感受。

三、课前准备

教师方面：

- 准备多媒体课件，包括作者简介、作品背景介绍及相关图片资料。

- 设计好课堂提问和小组讨论题目。

学生方面：

- 预习课文，查阅相关资料了解作者生平及本首诗的历史背景。

- 准备笔记本记录重要知识点，并思考自己对于这首诗的理解。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于唐代文化的视频短片，让学生初步感知那个时代的氛围。然后由教师引出今天要学习的内容——李白的经典之作《梦游天姥吟留别》，激发学生的好奇心和求知欲。

（二）整体感知

1. 教师范读全诗，注意节奏韵律，帮助学生建立初步印象。

2. 学生自由朗读，划出不理解的地方，标记下疑问点。

3. 小组交流，解决简单的问题；对于复杂的问题提交给老师解答。

（三）精读赏析

1. 逐句解读诗意，特别是那些难懂或者具有象征意义的句子。

2. 讨论：你认为李白在这首诗里表达了什么样的思想感情？为什么？

3. 观看视频片段或图片展示天姥山风光，增强视觉体验，加深对诗句意境的理解。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读：将《梦游天姥吟留别》与其他描写自然景观的古诗词进行对比，探讨它们之间的异同点。

2. 创作实践：鼓励学生模仿李白的写作风格，尝试写一首关于自己梦想的小诗。

（五）总结归纳

回顾本节课所学知识要点，强调重点内容，布置作业。

五、板书设计

根据教学进程逐步完善板书内容，主要包括：

- 李白简介

- 《梦游天姥吟留别》主要内容概述

- 艺术特色总结

- 思想情感提炼

六、作业布置

1. 背诵全文，并尝试用自己的话复述故事梗概。

2. 查找更多关于李白的作品，挑选一首喜欢的进行鉴赏分析。

3. 完成配套练习册上的相关习题。

七、教学反思

课后及时总结经验教训，思考如何进一步优化教学方案，提高教学质量。同时关注学生的反馈意见，调整策略以更好地满足他们的需求。