一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解并掌握《七律长征》的基本内容和深刻内涵。

- 学习并运用诗歌的表现手法，如象征、对比等。

2. 过程与方法：

- 通过诵读、分析、讨论等方式，深入理解诗歌的思想感情。

- 培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

3. 情感态度与价值观：

- 感受红军战士不畏艰难险阻的精神风貌。

- 激发学生对革命历史的兴趣和热爱之情。

二、教学重点与难点：

重点：理解诗歌中所表达的革命乐观主义精神。

难点：体会诗歌中的象征意义及其艺术魅力。

三、教学准备：

1. 教师准备：

- 收集相关背景资料，包括红军长征的历史背景、作者生平等。

- 准备多媒体课件，包括图片、视频等辅助材料。

2. 学生准备：

- 预习课文，了解基本内容。

- 查阅有关红军长征的相关书籍或文章，增加知识储备。

四、教学过程：

（一）导入新课

- 播放一段关于红军长征的纪录片片段，激发学生兴趣。

- 提问：同学们知道红军长征的故事吗？它对我们今天的社会有什么启示？

（二）整体感知

- 学生自由朗读诗歌，初步感受其节奏和韵律。

- 教师引导学生概括诗歌的主要内容，并简要介绍写作背景。

（三）深入研读

- 分小组讨论：诗歌中哪些词句最能体现红军战士的英雄气概？

- 全班交流分享，教师适时点拨，帮助学生理解重点词语的意义及作用。

（四）拓展延伸

- 组织学生观看有关长征胜利的影视作品，进一步加深对这段历史的认识。

- 鼓励学生结合自身实际谈谈如何继承和发扬长征精神。

五、作业布置：

- 背诵这首诗，并尝试用自己的话复述诗歌的内容。

- 查找其他描写长征的作品，比较它们之间的异同。

六、板书设计：

（根据实际情况灵活调整）

七、教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了学生的主体地位，通过多种方式调动他们的积极性。同时，我也发现了一些不足之处，比如在时间安排上有些紧凑，导致部分环节未能充分展开。今后将更加合理地规划课堂结构，力求做到既全面又高效。