教学目标：

一、知识与技能

1. 学生能够掌握课文中的生字词，如“规矩”、“发怔”等，并能正确运用。

2. 能够理解并复述故事的主要情节，概括文章的主题思想。

二、过程与方法

1. 通过朗读和分角色表演的方式，让学生深入体会人物的性格特点。

2. 引导学生分析文中的人物描写手法，提高学生的文学鉴赏能力。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生对传统技艺的兴趣，培养他们尊重劳动者的意识。

2. 鼓励学生学习主人公坚持不懈的精神品质。

教学重点：

1. 理解并概括文章主题思想。

2. 分析人物性格特征及描写手法。

教学难点：

1. 如何引导学生从文本中提炼出深刻的人生哲理。

2. 培养学生独立思考的能力，让他们学会用自己的语言表达观点。

教学过程：

第一课时

（一）导入新课

1. 教师讲述一个关于民间艺人的小故事，激发学生兴趣。

2. 提问：“你们知道哪些传统的手工艺？它们有哪些特点？”引入课题《刷子李》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不认识的字词。

2. 教师检查预习情况，纠正错误发音。

3. 讨论：这篇课文讲了一个怎样的故事？

（三）精读课文，深入探究

1. 学生再次默读课文，找出描写主人公外貌、言行举止的句子。

2. 小组合作讨论：这些描写体现了刷子李什么样的性格？

3. 全班交流分享观点。

第二课时

（一）巩固复习

1. 复习上节课的内容，回顾刷子李的形象。

2. 游戏环节：根据描述猜人物，加深对人物的理解。

（二）拓展延伸

1. 组织学生观看相关视频资料，了解更多的民间艺人及其作品。

2. 邀请有特长的学生展示自己的才艺，增强课堂互动性。

（三）总结归纳

1. 引导学生总结本课所学的知识点。

2. 提问：“你觉得刷子李的故事给了你什么启示？”鼓励学生发表个人见解。

作业布置：

1. 写一篇读后感，谈谈你对刷子李精神的看法。

2. 收集身边类似刷子李这样的人的故事，下节课分享给大家。

板书设计：

刷子李

外貌描写：干干净净、衣着整洁

言行举止：认真负责、一丝不苟

主题思想：赞美工匠精神，提倡精益求精的态度

以上就是本次教案的设计思路，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。