一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够准确读出并拼读带有声母与韵母an、en、in、un、ün的音节。

能够正确书写这些韵母，并能辨认它们的形状。

2. 过程与方法：

通过游戏和互动活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握这些韵母的发音及拼读规则。

利用多媒体课件展示图片，帮助学生将韵母与实际生活中的事物联系起来，增强记忆效果。

3. 情感态度与价值观：

培养学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习汉语的热情。

训练学生的观察能力、模仿能力和合作精神。

二、教学重难点：

重点：掌握an、en、in、un、ün五个前鼻韵母的正确发音及其拼读方法。

难点：区分un与ün的发音区别；熟练运用所学知识进行简单的拼读练习。

三、教学准备：

教师准备：相关PPT课件、卡片、录音机等辅助工具。

学生准备：课本、练习本、铅笔等学习用品。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

播放一段轻快的儿歌视频，让学生跟着节奏拍手唱歌，同时注意观察歌词中的字母组合，引出今天要学习的内容——前鼻韵母an、en、in、un、ün。

（二）新知讲解（15分钟）

1. 展示图片，逐一介绍每个韵母的特点及其代表性的字词。例如，“an”可以联想到“天安门”的“安”，引导孩子模仿发音。

2. 示范发音技巧，强调舌尖抵住上齿龈的位置，保持气息顺畅。

3. 组织学生分组练习，互相检查发音是否标准。

（三）巩固提升（10分钟）

1. 开展“找朋友”游戏，将写有不同音节的小卡片发给每位同学，请他们找到与自己手中卡片相匹配的小伙伴。

2. 使用多媒体展示一些含有目标韵母的句子或短文，鼓励学生尝试朗读。

（四）课堂总结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，表扬表现积极的学生，并布置家庭作业：复习今天学到的知识点，预习下一课的内容。

五、板书设计：

一年级语文上册《an en in un ün》教案

1. 教学目标：

- 掌握an、en、in、un、ün五个前鼻韵母的发音及拼读。

- 区分un与ün的不同之处。

2. 教学重难点：

- 发音技巧的掌握。

- 实际应用中的灵活运用。

3. 教学过程：

- 导入：播放儿歌视频。

- 新授：详细讲解每个韵母。

- 巩固：开展趣味性活动。

- 总结：回顾要点并布置任务。

六、反思与改进：

本次教学活动整体效果良好，但仍有部分学生在发音方面存在偏差。建议今后多增加个别指导的时间，确保每位学生都能跟上进度。此外，还可以尝试更多元化的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，以进一步提高课堂参与度。