一、教学目标

1. 知识与能力目标：掌握《登岳阳楼》这首诗的基本知识，包括作者杜甫的生平简介及其创作风格；理解诗歌中的重点字词及句子含义。

2. 过程与方法目标：通过反复诵读和小组讨论的方式，深入体会诗人的情感表达，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：感受诗人忧国忧民的情怀，激发学生对祖国大好河山的热爱之情以及对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

难点：把握诗歌的艺术特色，分析其表现手法。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于岳阳楼的视频资料，让学生对岳阳楼有一个直观的认识。然后提问：“你们知道岳阳楼吗？它有什么特别之处？”引导学生回答后，引入课题——《登岳阳楼》，并简单介绍杜甫的相关背景信息。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，注意节奏和感情基调；

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的地方；

3. 请几位同学轮流朗读，其他同学评价朗读效果。

（三）精读品味

1. 分析题目：“登”字表明了动作，“岳阳楼”则是地点，整首诗围绕着诗人登上岳阳楼所见所感展开叙述；

2. 解释重点词语：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”其中“坼”表示分裂，“浮”则形象地描绘出了洞庭湖水波荡漾的样子；

3. 探讨中心思想：诗歌表达了诗人面对壮丽景色时内心的感慨，同时也流露出他对国家命运的关注。

（四）拓展延伸

组织学生进行小组合作学习，让他们尝试用自己的话复述这首诗，并思考如果自己身处这样的环境中会有什么样的心情。此外，还可以推荐一些描写自然风光或抒发个人情感的作品供学生阅读，拓宽他们的视野。

（五）布置作业

1. 背诵《登岳阳楼》；

2. 查阅更多关于杜甫及其作品的信息；

3. 写一篇读后感，谈谈自己对于本节课内容的感受。

四、板书设计

登岳阳楼

杜甫

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

以上就是本次《登岳阳楼》的教学设计方案，希望能帮助学生们更好地理解和欣赏这首经典之作。