活动目标：

1. 让幼儿初步理解数字的意义，认识1-5的数字。

2. 通过活动培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验学习数学的乐趣。

活动准备：

1. 数字卡片（1-5）若干套。

2. 小动物图片（如小猫、小狗、小兔等）若干。

3. 各种实物玩具（如积木、小球、糖果等）。

4. 一张大的数字表格（1-5）。

活动过程：

一、导入部分

教师带领小朋友一起唱一首简单的数字歌谣，比如：“一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，小猫捉老鼠。”通过歌曲吸引孩子的注意力，让他们对数字产生兴趣。

二、认识数字

1. 教师出示数字卡片，逐一展示数字1到5，并让小朋友跟着一起读出这些数字。

2. 教师提问：“小朋友，你们知道这些数字可以用来做什么吗？”引导孩子说出可以用数字来数东西，比如数小动物、数玩具等。

三、数字与实物匹配

1. 教师拿出一些小动物图片，例如三只小猫，请小朋友找出相应的数字卡片并贴在旁边。

2. 接着，教师拿出更多的实物玩具，如五个小球，请小朋友自己尝试将玩具和对应的数字卡片进行匹配。

3. 在这个过程中，教师可以鼓励小朋友多说几遍“这是数字几，我有这么多东西”。

四、游戏时间

1. 找朋友游戏：教师将数字卡片随机分发给小朋友，然后喊出一个数字，持有该数字卡片的小朋友需要站起来，并找到持有相同数量物品的小朋友成为一对好朋友。

2. 数字接龙：小朋友围成一圈，由教师开始报一个数字，下一位小朋友接着报比前一个数字大1的数字，以此类推，直到最后一个小朋友完成为止。

五、总结分享

活动结束后，教师组织小朋友坐下来，一起回顾今天的活动内容。可以问问孩子们今天学到了什么，最喜欢哪个环节，并鼓励他们回家后也试着教爸爸妈妈认识这些数字。

活动延伸：

1. 在区域活动中设置“数学角”，放置更多数字卡片和实物玩具供小朋友自由探索。

2. 家长可以在日常生活中引导孩子观察周围的事物，比如数一数家里的碗筷、水果等，帮助巩固所学知识。

通过这样生动有趣的教学活动，不仅能让幼儿轻松掌握基本的数学概念，还能激发他们对数学的好奇心和探究欲，为今后的学习打下坚实的基础。