一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够通过观察生活中的各种现象，发现其中蕴含的故事和情感，并能用文字表达出来。

2. 过程与方法：通过小组讨论、头脑风暴等方式激发学生的创作灵感，提高他们的写作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱之情，增强他们关注生活细节的能力。

二、教学重难点

重点：引导学生从日常生活中寻找素材，学会观察和记录生活中的点滴。

难点：如何将这些素材转化为生动有趣的文章。

三、教学准备

教师需要提前准备好一些关于生活的图片或视频资料作为课堂导入材料；同时也可以让学生提前收集自己感兴趣的生活片段。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 展示几张反映不同场景的照片或者播放一段简短的生活视频，请同学们谈谈自己的感受。

2. 引导学生思考：“生活中有哪些让你印象深刻的事情？”

（二）明确任务

讲解本次习作的主题——“生活万花筒”，告诉学生们这是一个展示个人眼中的世界的舞台，鼓励大家大胆地去挖掘属于自己的独特视角。

（三）指导写作

1. 组织学生分组进行讨论交流，分享各自搜集到的生活故事。

2. 教师巡视指导，帮助学生梳理思路并提供必要的写作技巧建议。

3. 鼓励学生尝试使用比喻、拟人等修辞手法来丰富文章内容。

（四）修改完善

完成初稿后，组织全班同学互评互改，提出建设性的意见；最后由教师总结点评，指出共性问题并给予针对性辅导。

五、作业布置

要求每位同学根据今天的所学完成一篇不少于400字的作文，题目自拟但必须围绕“生活万花筒”这一主题展开叙述。

六、板书设计

部编人教版四年级语文上册

《习作:生活万花筒》教学设计含教学

以上就是本次课程的设计方案，希望能够帮助到各位老师顺利开展相关教学活动。