在一年级下册的语文课程中，孩子们开始接触更多的汉字，并学习如何通过添加偏旁来扩展词汇量。这不仅是一个认识新字的过程，也是培养孩子语言感知能力和逻辑思维的重要阶段。
“工”字虽然简单，但当它与不同的偏旁组合时，可以形成许多新的汉字。例如，“工”加上“口”，变成了“功”，表示完成某项任务或取得某种成就；如果加上“氵”，就变成了“江”，指长江等大型河流。这些新字的学习，可以帮助学生更好地理解汉字之间的关系以及它们在不同语境中的意义。
为了帮助孩子们更有效地掌握这一知识点，教师和家长可以通过以下几种方法来进行教学：
1. 制作卡片：准备一些卡片，在一张卡片上写上“工”，另一张卡片上写上各种可能作为偏旁出现的字母组合。让孩子尝试将两者结合起来，看看能创造出哪些新字。
2. 故事讲述：利用故事的形式来介绍由“工”衍生出来的汉字。比如讲一个小木匠如何通过努力工作（功）建造出一条美丽的江河堤坝（江），从而激发学生的兴趣。
3. 实际应用：鼓励孩子在生活中寻找含有“工”字旁的新字，并记录下来。这样既能巩固课堂上学到的知识点，又能提高他们的观察力和实践能力。
此外，还可以结合多媒体资源如动画片、视频教程等辅助教学，使整个过程更加生动有趣。总之，在教授这类知识时，重要的是要保持耐心并给予足够的支持，让每个孩子都能在这个过程中获得乐趣并有所收获。
