一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握文言文中一些常见实词和虚词的意义及用法；能正确朗读课文，做到字正腔圆，并理解文章大意。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作探究的方式，引导学生分析文中所描绘的童年趣事，体会作者对童年生活的怀念之情；同时学会运用对比手法来表达情感。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生珍惜当下美好时光的情感，激发他们热爱生活、积极向上的生活态度。

二、重点难点：

重点：理解文中描述的各种趣味盎然的情景，感受其中蕴含的美好情感。

难点：准确把握作者在文中流露出的思想感情以及如何通过具体的细节描写来展现这些情感。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于童年快乐时光的小视频或图片集锦，让学生回忆自己的童年经历，然后提问：“你们觉得什么样的事情才是最有趣的？”从而引出本节课的主题——《童趣》。

（二）初读感知

1. 教师范读全文，要求学生注意听清每个字音，并尝试跟读。

2. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的词汇。

3. 分组讨论文中提到的几件趣事，并用自己的话概括出来。

（三）深入研读

1. 细读课文，找出具体描写这些趣事的句子，并思考它们是如何表现童年的欢乐气氛的？

2. 结合注释理解重点词语的意思，如“明察秋毫”、“怡然自得”等成语。

3. 小组交流：你觉得哪些地方写得特别生动有趣？为什么？

（四）拓展延伸

1. 引导学生联系自身实际，讲述自己曾经经历过的类似趣事。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作一篇以“我的童年趣事”为题的小短文。

（五）总结回顾

教师总结本节课的主要内容，强调要珍惜现在的生活，保持一颗童心，勇敢地去探索未知的世界。

四、作业布置

1. 背诵课文；

2. 完成课后练习题；

3. 写一篇读后感，题目自拟。

五、板书设计

《童趣》

- 初读感知

- 深入研读

- 拓展延伸

- 总结回顾

以上就是本次《童趣》教案的设计方案，希望可以给各位老师提供一定的参考价值。