一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 了解陶渊明及其作品背景。

- 掌握《归园田居》的基本内容及艺术特色。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读和分析，理解诗中的田园生活描绘及作者的情感表达。

- 学习并运用对比分析的方法来解读诗歌。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱自然、向往田园生活的美好情感。

- 激发学生对古典文学的兴趣，增强文化自信。

二、教学重点难点

重点：理解《归园田居》中所展现的田园生活景象以及诗人内心世界。

难点：体会诗人追求自由、淡泊名利的精神境界。

三、教学过程

1. 导入新课

- 展示几幅中国古代山水画图片，请同学们描述画面内容，并谈谈自己对于田园生活的看法。

- 引出陶渊明及其代表作《归园田居》，简要介绍其生平经历及创作风格。

2. 初读感知

- 教师示范朗读全诗，注意节奏韵律。

- 学生自由朗读课文，初步感受诗歌语言之美。

3. 细读探究

(1) 分析第一首

- 提问：“种豆南山下”这一句表达了什么？

- 讨论：“草盛豆苗稀”反映了怎样的现实？这与作者的理想有何矛盾之处？

(2) 分析第二首

- 请学生找出描写田园风光的句子，并说明这些描写的作用。

- 思考：“衣沾不足惜，但使愿无违”这句话体现了作者怎样的人生态度？

4. 深入探讨

- 小组合作讨论：结合时代背景和个人经历，谈谈你认为陶渊明为何选择归隐田园？

- 全班交流分享观点，教师适时引导总结。

5. 巩固练习

- 完成课后习题，加深对文本的理解。

- 模仿《归园田居》的形式创作一首关于田园生活的短诗。

6. 总结升华

- 回顾本节课的主要内容，强调《归园田居》的艺术价值和社会意义。

- 鼓励学生在生活中保持一颗热爱自然的心灵，追求简单而充实的生活方式。

四、板书设计

归园田居

陶渊明

田园生活：种豆南山下、草盛豆苗稀……

精神追求：衣沾不足惜，但使愿无违……

五、作业布置

1. 背诵默写《归园田居》。

2. 阅读陶渊明其他相关作品，撰写读后感一篇。

六、教学反思

通过本节课的学习，学生们不仅掌握了《归园田居》的基础知识，还能够深入体会到其中蕴含的思想感情。在今后的教学中，应继续注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，让他们真正成为课堂的主人翁。