一、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握文中生字词的读音和意义。

- 理解文章的主题思想和作者的情感表达。

- 学习并运用细节描写和心理描写等写作手法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读和默读理解文章内容。

- 小组讨论分析人物形象及情节发展。

- 模仿课文进行片段写作练习。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生诚实守信的品质。

- 激发学生对生活的热爱和对美好事物的向往。

二、教学重点

1. 分析文章中的人物形象及其性格特点。

2. 理解文章的主题思想及作者的情感表达。

三、教学难点

1. 如何引导学生深入理解文章的主题思想。

2. 如何让学生掌握并运用细节描写和心理描写等写作手法。

四、教学过程

1. 导入新课

- 提问：“同学们，你们听说过‘别饿坏了那匹马’这句话吗？它是什么意思呢？”

- 引导学生思考这句话可能蕴含的故事背景。

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的字词。

- 教师检查预习情况，讲解重点字词。

3. 再读课文

- 分角色朗读课文，注意语气语调的变化。

- 思考问题：文章主要讲述了什么故事？表达了怎样的情感？

4. 深入探究

- 小组讨论：文中的“我”是一个怎样的人？残疾青年又有着怎样的性格？

- 全班交流，教师总结归纳。

5. 写作训练

- 以“诚信”为主题，模仿课文进行片段写作。

- 选择优秀作品在班级内展示分享。

6. 总结提升

- 回顾本节课的学习内容。

- 鼓励学生在生活中践行诚信的原则。

五、板书设计

《别饿坏了那匹马》

1. 生字词：（列出重点字词）

2. 主题思想：诚实守信

3. 人物形象：

- “我”：善良、懂事

- 残疾青年：真诚、乐于助人

4. 写作手法：细节描写、心理描写

六、作业布置

1. 抄写课文中的优美句子，并尝试背诵。

2. 完成课后练习题。

3. 观察生活中的诚信行为，写下自己的感受。

以上就是《别饿坏了那匹马》这篇课文的教学设计方案，希望可以帮助到各位老师更好地开展课堂教学。