一、教学目标

1. 知识与技能目标：

让学生了解“吨”这一质量单位的概念，理解“吨”的实际意义，并能进行简单的单位换算。

2. 过程与方法目标：

通过观察、体验和实践，学生能够感受“吨”在日常生活中的应用，培养学生的估算能力和解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对数学学习的兴趣，增强团队合作意识，树立正确的科学观。

二、教学重难点

重点：掌握“吨”的概念及其与其他质量单位之间的关系。

难点：理解“吨”在具体情境下的应用及换算技巧。

三、教学准备

多媒体课件、实物模型（如小石块、沙袋等）、体重秤若干台。

四、教学过程

（一）导入新课

教师利用多媒体展示一些关于大型货物运输的画面，比如火车车厢装满煤炭或集装箱船装载货物的情景，引导学生思考这些货物的质量应该用什么单位来表示。从而引出今天的主题——吨的认识。

（二）讲授新知

1. 什么是吨？

教师首先向学生介绍“吨”的定义，即1吨等于1000千克。然后可以通过实物演示的方式帮助学生更好地理解这个概念。例如，可以拿出一个重量约为50千克的沙袋，让学生们一起搬动，体会一下接近但未达到1/20吨的感觉。

2. 吨与其他单位的关系

接着讲解吨与其他常用的质量单位之间的转换方法。例如：

- 1吨=1000千克

- 1千克=0.001吨

3. 实际生活中的例子

列举一些生活中常见的例子，加深学生对于吨的理解。如一辆普通家用轿车的质量大约是1.5吨；一头成年大象的体重可能超过5吨等等。

（三）巩固练习

组织小组活动，每组分配一定数量的小石块或其他轻便物品，让每个成员轮流称量自己的体重加上额外添加的物品总重，并尝试将其转换成吨数。这样不仅能让学生们动手操作，还能让他们感受到不同物体组合起来后累积起来的质量变化。

（四）总结提升

最后由老师带领大家一起回顾今天所学的内容，并鼓励孩子们分享自己在这节课上收获到了哪些知识。同时也可以布置家庭作业，要求家长陪同孩子去超市或者市场寻找标注有“吨”的商品包装，并记录下来带回来课堂讨论。

五、板书设计

吨的认识教学设计

1. 定义：1吨=1000千克

2. 转换公式：

- 1吨=1000千克

- 1千克=0.001吨

3. 生活实例：

- 小轿车约1.5吨

- 大象超过5吨

六、反思改进

根据本次授课情况及时调整后续课程安排，确保每位同学都能充分参与到活动中来，真正掌握“吨”的相关知识点。同时也要注意关注那些接受能力较弱的学生，给予更多耐心指导和支持。