在高考作文的命题趋势中，二元思辨类题目正逐渐成为考查学生思维深度与逻辑能力的重要形式。这类题目通常要求考生围绕两个看似对立或互补的概念展开思考，如“有为”与“无为”、“自由”与“规则”、“理想”与“现实”等。而“与 不忍”这一命题，则是典型的二元思辨型题目，既考验学生的哲理思辨能力，也考察其对社会现象的敏感度和人文关怀。

一、审题指导

题目关键词解析：

- “与”：表示并列关系，意味着两者之间并非绝对对立，而是可以相互融合、彼此促进。

- “不忍”：字面意思是“不能忍受”，引申为对某种不公、苦难、道德缺失的反感与谴责，也可以理解为一种情感上的触动与责任意识。

因此，“与 不忍”可以理解为“在……之中，不能容忍……”，或者“面对……，我们应怀有不忍之心”。

立意方向建议：

1. 从道德层面：探讨在社会发展中，我们是否应保持对弱势群体的同情与保护，即“在利益面前，不应失去人性的温度”。

2. 从历史角度：回顾过往，某些行为因“不忍”而被纠正，如废除奴隶制、推动环保政策等。

3. 从个人成长：强调在自我追求中，不能忽视对他人的关怀与尊重，即“成功不应建立在他人痛苦之上”。

4. 从哲学思考：探讨“忍”与“不忍”的辩证关系，如“忍”是一种智慧，“不忍”是一种良知。

二、优秀范文示例

题目：与 不忍

在这个快速发展的时代，我们常常被效率、利益和结果所驱动，似乎一切都可以用数字衡量。然而，在追逐目标的过程中，我们是否忽略了内心深处那份最原始的情感——“不忍”？

“不忍”不是软弱，而是一种对生命、对尊严、对正义的坚守。它让我们在面对不公时挺身而出，在看到苦难时心生怜悯，在遭遇冷漠时仍愿伸出援手。

回望历史，正是无数仁人志士因“不忍”而挺身而出。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他们不是为了名利，而是出于对人民疾苦的深切同情。这种“不忍”，成就了他们的伟大，也照亮了时代的黑暗。

在当今社会，我们更需要“不忍”的精神。当网络暴力肆虐，有人选择沉默；当校园欺凌发生，有人选择旁观；当环境污染加剧，有人选择漠视。这些“忍”背后，是人性的退化，是良知的沉睡。而真正的“不忍”，是在这样的时刻，依然愿意为正义发声，为弱者撑伞。

“与 不忍”不仅是一种情感，更是一种责任。它提醒我们，在追求进步的同时，不要忘记初心；在享受成果的同时，不要忽略代价。唯有如此，才能让社会更加温暖，让世界更加美好。

三、写作技巧点拨

1. 明确对立统一关系：在论述中要体现“与”与“不忍”之间的互动关系，避免片面强调一方。

2. 引用经典事例：如历史人物、文学作品、现实案例等，增强文章的说服力和文化底蕴。

3. 语言凝练有力：避免过于华丽的辞藻堆砌，注重逻辑清晰、观点鲜明。

4. 结合现实生活：联系当下社会热点，展现考生对现实问题的思考与担当。

四、结语

“与 不忍”不仅是高考作文的命题，更是我们每个人在人生旅途中必须面对的选择。它考验的不只是文笔，更是心灵的温度与思想的深度。愿每位考生都能在写作中表达出真实的感悟，写出有力量、有温度的文章。