《山行》——杜牧

副古诗赏析与艺术解读

配图建议：山水画卷、秋日山林风景图

第二页：作者简介

杜牧（803年－852年）

- 唐代著名诗人、文学家

- 与李商隐并称“小李杜”

- 以七言绝句见长，风格清新俊逸

- 代表作有《阿房宫赋》《泊秦淮》《赤壁》等

配图建议：杜牧画像或唐代文人形象

第三页：诗歌背景

《山行》创作背景

- 写于晚唐时期，描绘秋日山中景色

- 表达诗人对自然美景的喜爱与闲适心境

- 反映了诗人淡泊名利、热爱山林的生活态度

配图建议：秋季山林、落叶飘零的画面

第四页：全诗呈现

《山行》

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

字体建议：楷体或仿宋体，体现古典韵味

配图建议：诗句书法展示或古风插画

第五页：逐句解析

第一句：远上寒山石径斜

- 描写山路蜿蜒，向远处延伸

- “寒山”点出季节与环境，营造清冷氛围

第二句：白云生处有人家

- 山间云雾缭绕，隐约可见人家

- 展现山中宁静、神秘的意境

第三句：停车坐爱枫林晚

- 诗人因喜爱傍晚的枫林而停车观赏

- 表现出诗人对自然之美的留恋

第四句：霜叶红于二月花

- 秋天的红叶比春天的花朵还要艳丽

- 赞美秋色之美，富有哲理意味

配图建议：每句配一幅相关画面，如山路、云雾、枫林、红叶

第六页：艺术特色

1. 意象丰富

- 寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等意象构成一幅秋山画卷

2. 语言简练

- 全诗仅28字，却意境深远，画面感强

3. 情景交融

- 诗人将个人情感融入自然描写之中，情景相生

4. 对比手法

- “霜叶红于二月花”运用对比，突出秋色的独特美感

配图建议：艺术风格的水墨画或抽象表现

第七页：主题思想

诗歌主旨

- 表达诗人对自然风光的热爱与赞美

- 体现诗人超脱世俗、寄情山水的情怀

- 传达出一种淡泊名利、享受生活的豁达心态

配图建议：山水田园、静谧山林的图片

第八页：拓展延伸

1. 同类诗歌比较

- 如王维的《山居秋暝》、杜甫的《望岳》等

- 分析不同诗人笔下的山景描写风格

2. 诗歌朗诵与表演

- 鼓励学生进行朗读或角色扮演

- 加深对诗意的理解与感受

3. 课堂互动环节

- 提问：“你心中最美的山是什么样子？”

- 引导学生表达自己对自然的感受

配图建议：学生朗诵照片或互动活动示意图

第九页：总结与思考

《山行》不仅是一首描写秋景的诗，更是一种生活态度的体现。

- 在快节奏的生活中，我们是否也能像诗人一样，停下脚步，欣赏身边的风景？

- 让我们在繁忙中找到属于自己的“山行”时刻。

配图建议：现代城市与自然山林的对比图

第十页：结束页

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主讲人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

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