《黠鼠赋》是宋代文学家苏轼所写的一篇寓言性散文，通过一只狡猾的老鼠在危急时刻机智脱险的故事，揭示了人生中处事应灵活变通的道理。本文语言精炼，寓意深刻，是中学语文教材中的经典篇目之一。

一、学习重点

1. 文体与背景

《黠鼠赋》属于文言文中的“赋”体，具有较强的抒情性和讽刺意味。文章虽以老鼠为主角，实则借物喻人，反映了作者对社会现实的思考和人生哲理的感悟。

2. 字词理解

学习时需掌握文中一些常见文言词汇，如“黠”（狡猾）、“窘”（困迫）、“窜”（逃跑）、“啮”（咬）等。同时注意古今异义词的用法，如“吾”在文中为第一人称，与现代汉语一致。

3. 结构分析

文章结构清晰，分为起因、发展、高潮、结局四个部分。开头描写老鼠被困的情景，中间表现其机智应对，最后点明主题，层层递进，逻辑严密。

4. 主旨理解

本文通过老鼠在困境中表现出的机智，表达了“遇事要随机应变”的思想。同时也隐含着对人性中“聪明反被聪明误”的警示，提醒人们在面对困难时，既要勇敢也要灵活。

5. 写作特色

苏轼善于运用拟人手法，将老鼠赋予人的性格特征，增强了文章的趣味性和哲理性。此外，语言简练而富有节奏感，读来朗朗上口。

二、阅读答案（示例）

问题1：文章主要讲述了一个什么故事？

答：文章讲述了一个人在夜间读书时，一只老鼠突然从书堆中窜出，试图偷吃食物。面对突如其来的危险，老鼠并没有慌乱，而是利用环境和自己的智慧成功逃脱，最终让人感到惊讶。

问题2：作者通过这个故事想表达怎样的道理？

答：作者通过老鼠的机智逃脱，表达了“遇事要灵活应对”的道理。同时也提醒人们，在面对困境时，不能只靠蛮力或固守成规，而应学会随机应变，才能化险为夷。

问题3：你如何理解“黠鼠”这一形象？

答：“黠鼠”表面上是一只狡猾的老鼠，但其实象征着那些在逆境中能够冷静思考、机智应对的人。它并非邪恶之物，而是具有智慧和生存能力的代表。

问题4：这篇文章在语言上有何特点？

答：文章语言简练，富有节奏感，多用短句，增强了叙述的紧张感和生动性。同时，作者巧妙地运用拟人手法，使老鼠的形象更加鲜活，增强了文章的感染力。

三、总结

《黠鼠赋》虽然篇幅不长，但内容丰富，寓意深远。通过对老鼠行为的描写，作者传达了深刻的处世哲学。学习这篇课文，不仅有助于提高文言文阅读能力，更能从中汲取为人处世的智慧。希望同学们在学习过程中，能够深入体会文章内涵，提升自身的文化素养和思辨能力。