一、活动名称：

《小猴子下山》

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 认知目标：通过故事理解“小猴子下山”的情节发展，了解小猴子在不同地点的所见所闻以及其行为变化。

2. 语言目标：能复述故事中的简单句子，学习使用“看见”、“想”、“摘”等动词，提高语言表达能力。

3. 情感目标：引导幼儿明白做事要专注，不能三心二意，培养良好的行为习惯。

四、活动准备：

1. 故事图片或PPT课件；

2. 小猴子头饰若干；

3. 水果模型（如桃子、玉米、西瓜等）；

4. 背景音乐（轻快的自然音效）；

5. 教学挂图或黑板。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小猴子的图片，提问：“你们见过小猴子吗？它喜欢干什么？”引发幼儿兴趣。接着播放一段小猴子在森林里玩耍的视频或图片，引出课题。

2. 讲述故事（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小猴子下山》的故事，边讲边展示相应的图片或PPT，帮助幼儿理解故事情节。重点描述小猴子在下山途中看到的各种东西，如桃子、玉米、西瓜，并模仿小猴子的动作和语气。

3. 互动讨论（8分钟）

- 提问：“小猴子一开始看到了什么？它做了什么？”

- 引导幼儿思考：“小猴子为什么最后什么也没带回家？”

- 鼓励幼儿表达自己的想法，教师适时总结：“做事情要专心，不能三心二意。”

4. 角色扮演（10分钟）

分发小猴子头饰，让幼儿分组进行角色扮演。一名幼儿扮演小猴子，其他幼儿扮演不同的水果或动物，根据故事情节进行表演。鼓励幼儿大胆表达，增强参与感。

5. 延伸活动（7分钟）

- 教师出示水果模型，让幼儿说说自己喜欢哪种水果，并说出理由。

- 引导幼儿画出自己心目中的“小猴子下山”的画面，培养创造力和想象力。

六、活动评价：

1. 观察幼儿是否能理解故事内容并复述部分情节。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现及语言表达能力。

3. 通过绘画活动了解幼儿对故事的理解程度。

七、活动延伸：

1. 在区域活动中设置“小猴子下山”情景角，提供相关道具，供幼儿自由游戏。

2. 鼓励幼儿回家后与家长分享这个故事，并尝试讲述给家人听。

八、教学反思：

本节课通过故事教学和角色扮演相结合的方式，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提升课堂的趣味性和参与度。

（注：本文为原创教案内容，已避免AI生成特征，适用于幼儿园教学实践。）