一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一分钟”的含义及其在生活中的重要性。掌握本课的生字词，并能运用简单的句子表达自己的想法。

2. 过程与方法：

通过情境创设、朗读感悟、小组合作等方式，引导学生深入体会时间的宝贵，学会合理安排时间。

3. 情感态度与价值观：

激发学生珍惜时间的意识，培养学生良好的时间管理习惯，增强责任感和自律性。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会“一分钟”在生活中的意义。

- 难点：引导学生从自身出发，反思时间的利用情况，树立珍惜时间的观念。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片、时间管理小贴士卡片等。

- 学生准备：预习课文，思考“你有没有因为一分钟而错过什么？”等问题。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师播放一段关于“一分钟有多长”的视频或图片，引导学生观察并思考：“你觉得一分钟能做些什么？”

2. 提问激趣：

“如果今天你只有一分钟的时间，你会怎么用？为什么？”鼓励学生自由发言，激发学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 听读课文：

教师播放课文录音，学生边听边标出不认识的字词。

2. 自主阅读：

学生轻声朗读课文，圈出生字词，尝试理解大意。

3. 交流反馈：

小组内互相检查生字词，教师随机抽查，纠正发音。

（三）精读品析（15分钟）

1. 整体感知：

提问：“课文讲了一件什么事？主要人物是谁？他们是怎么做的？”

2. 重点分析：

- 引导学生找出描写“一分钟”的关键句，如：“他后悔极了，要是早一分钟起床，就能赶上第一节课。”

- 讨论：为什么主人公会后悔？“一分钟”对他来说意味着什么？

3. 情感体验：

通过角色扮演或情景再现的方式，让学生感受主人公的心情变化，加深对时间价值的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

教师出示一些日常生活中的例子，如：迟到、作业拖延、浪费时间等，引导学生思考如何合理安排时间。

2. 讨论交流：

“你有没有因为贪玩而耽误了重要的事情？你打算以后怎么做？”鼓励学生分享自己的经历和想法。

3. 制定计划：

学生根据自己的实际情况，制定一份“一分钟行动计划”，比如：每天提前五分钟起床、放学后先完成作业再玩耍等。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾

教师带领学生回顾课文主要内容，强调“一分钟”的重要性。

2. 情感升华：

引导学生说出自己对“时间”的理解，鼓励大家做一个守时、惜时的好孩子。

3. 布置作业：

写一篇短文《我与一分钟》，记录自己一天中如何利用时间，或者写一个关于“时间”的小故事。

五、板书设计：

```

《一分钟》

↓

时间宝贵

｜

早起一分钟 → 赶上课堂

做事快一点 → 成功多一点

珍惜每一刻 → 不负好时光

```

六、教学反思：

本课以“一分钟”为切入点，通过多种方式引导学生理解时间的重要性，激发其珍惜时间的意识。教学过程中注重学生的参与和体验，使他们在轻松愉快的氛围中获得知识和情感的双重提升。后续可根据学生反馈调整教学策略，进一步深化主题。