一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解本文的结构和写作特点，掌握文言词语的基本含义及常见句式。

- 学习作者通过游览过程表达人生哲理的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读、讲解、讨论等方式，提高学生的文言文阅读理解能力。

- 引导学生结合自身经历，体会作者在文中所传达的思想感情。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者在自然景观中对人生道路的思考，树立积极进取的人生态度。

- 培养学生勇于探索、不畏艰难的精神品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：

1. 掌握文言实词、虚词的用法。

2. 理解作者借游山抒发人生感悟的写作手法。

- 难点：

1. 理解“志”“力”“物”三者之间的关系。

2. 领会作者在文中表达的治学态度与人生信念。

三、教学准备：

- 教师准备：课文原文、课件、相关背景资料（如王安石生平、宋代散文特点等）。

- 学生准备：预习课文，查阅字词注释，初步了解文章内容。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与字词积累

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问引导学生回忆以前学过的游记类文章，如《醉翁亭记》《小石潭记》等，引出《游褒禅山记》这一篇以游山为载体、寄托深刻思想的文章。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师朗读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，初步把握文章大意。

- 提问：这篇文章主要写了什么？作者在文中表达了哪些观点？

3. 字词讲解（15分钟）

- 分段讲解文言实词、虚词，如“褒禅”“庐冢”“仆道”“盖”“其”“以”等。

- 结合上下文解释词义，引导学生理解句子意思。

4. 布置作业（5分钟）

- 完成课后练习题，整理重点字词和句式。

第二课时：深入分析与主题探讨

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学字词，抽查学生掌握情况。

2. 文本分析（20分钟）

- 分析文章结构：开头交代游山时间、地点；中间叙述登山过程；结尾发表议论。

- 引导学生找出作者在文中表达的哲理，如“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，强调“志”与“力”的关系。

3. 小组讨论（15分钟）

- 讨论问题：

- 作者为什么说“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”？

- “有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。”这句话给你怎样的启示？

- 学生代表发言，教师点评并总结。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 联系现实生活，谈一谈你对“志”“力”“物”三者关系的理解。

- 鼓励学生将这种精神运用到学习和生活中。

第三课时：总结归纳与写作训练

1. 课堂小结（10分钟）

- 总结文章主旨：通过一次游山经历，表达作者对人生道路的深刻思考，强调坚定意志、努力拼搏的重要性。

- 强调文言文学习方法：注重积累、结合语境、联系生活。

2. 写作训练（20分钟）

- 写一篇短文，题目为《我的一次“游山”经历》，要求结合自身经历，表达某种人生感悟或道理。

3. 布置作业（5分钟）

- 完成写作任务，下节课进行交流分享。

五、板书设计：

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一、教学目标

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点

重点：字词积累、写作手法

难点：哲理理解、现实联系

三、教学过程

第一课时：初读课文、字词讲解

第二课时：文本分析、小组讨论

第三课时：总结归纳、写作训练

四、教学反思

（可根据实际教学情况进行补充）

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六、教学反思（教师自评）：

本节课围绕《游褒禅山记》展开，注重学生文言文阅读能力的培养，同时引导学生从文本中汲取人生智慧。通过诵读、讲解、讨论等多种形式，激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。今后应进一步加强对文言文语法结构的讲解，帮助学生更好地理解古文内涵。