【幼儿园大班数学教案《比较宽窄》含反思】一、活动目标：

1. 让幼儿通过观察和操作，初步理解“宽”与“窄”的概念，并能正确区分物体的宽窄。

2. 培养幼儿的观察能力和比较能力，引导幼儿在生活和游戏中发现宽窄的差异。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其合作意识和语言表达能力。

二、活动准备：

1. 教具：不同宽度的纸条、绳子、书本、布料等实物；宽窄对比图卡若干。

2. 学具：幼儿每人一套宽窄不同的小卡片，用于操作练习。

3. 环境布置：在教室中设置“宽窄角”，摆放各种宽窄不一的物品供幼儿自由探索。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示两条不同宽度的绳子，提问：“这两根绳子有什么不一样？”引导幼儿说出“一条宽，一条窄”。接着引入课题：“今天我们一起来学习‘比较宽窄’。”

2. 新授环节（10分钟）

教师通过实物展示和图片讲解，帮助幼儿理解“宽”和“窄”的含义。如：用书本比较大小，用门框比较宽窄，让幼儿进行直观感受。

3. 操作环节（15分钟）

幼儿分组进行操作活动，使用提供的材料进行宽窄比较。例如：将不同宽度的纸条按从宽到窄或从窄到宽排列；找出教室中哪些物品是宽的，哪些是窄的。

4. 巩固练习（10分钟）

教师出示一些宽窄不一的图片，让幼儿进行判断并用语言表达。同时鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现。

5. 小结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天所学内容，强调“宽”与“窄”的区别，并引导幼儿在日常生活中继续观察和比较。

四、活动反思：

本次《比较宽窄》的教学活动基本达到了预期目标，大部分幼儿能够正确识别宽窄，并能用简单的语言表达出来。在操作环节中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与动手操作，增强了他们的实践能力和合作意识。

但在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在比较时容易混淆“宽”与“窄”的概念，需要教师在今后的教学中加强个别指导。此外，在时间安排上稍显紧凑，部分孩子未能充分完成所有操作任务，下次应适当调整时间分配，确保每个孩子都能参与其中。

总的来说，本次活动注重了幼儿的主动参与和实际操作，使他们在玩中学、学中玩，有效提升了他们的数学思维能力。今后将继续优化教学方法，提高课堂效率，促进幼儿全面发展。