【高等小学2017年英语听课记录（听课笔记）】在2017年，我有幸参与了高等小学的英语教学观摩活动，通过多次听课，深入了解了该校英语课堂的教学方式、师生互动以及教学内容的安排。以下是我对几节典型英语课的听课记录与反思。

第一节课：五年级英语课——“My Family”主题教学

授课教师为李老师，课程围绕“我的家庭”展开。课堂开始时，李老师通过播放一段关于家庭成员的英文儿歌引入课题，激发了学生的兴趣。随后，她通过图片展示不同家庭成员的名称，并带领学生进行跟读练习。课堂中穿插了小组对话练习，学生们以两人一组的形式互相介绍自己的家人，增强了语言的实际运用能力。

在词汇教学方面，李老师采用了图片与实物结合的方式，帮助学生更好地理解单词含义。同时，她注重语音训练，鼓励学生模仿标准发音。课堂最后，她布置了一项小任务，让学生回家后用英语向家长介绍自己的家庭成员，将课堂知识延伸到实际生活中。

第二节课：四年级英语课——“Colors and Numbers”

王老师执教的这节课以颜色和数字为主题，内容贴近学生生活，易于理解和掌握。课堂上，王老师首先通过提问的方式引导学生回忆已学过的颜色和数字，然后利用彩色卡片进行直观教学。她设计了一个“颜色找朋友”的游戏，让学生们根据指令找到相应的颜色卡片，提高了课堂的趣味性。

在数字部分，王老师采用了节奏感强的歌曲教学法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了1-10的英文表达。课堂中还加入了简单的句型练习，如“I like red.”、“There are five apples.”等，帮助学生构建基本的语言结构。

第三节课：三年级英语课——“School Subjects”

张老师教授的是三年级英语课，主题是“学校科目”。她通过展示教室中的物品和学生日常学习的内容，引出各个学科的英文名称。课堂中，她使用了多媒体课件，展示了不同学科的图片和相关单词，如math, English, Chinese, science等。

为了增强学生的参与感，张老师组织了一场“我是小老师”的活动，让几名学生轮流扮演老师，教其他同学学习新单词。这种方式不仅锻炼了学生的表达能力，也提升了他们的自信心。

总结与反思：

从以上三节课中可以看出，高等小学的英语教学注重基础知识的扎实掌握，同时强调语言的实际应用能力。教师在课堂中善于运用多种教学方法，如游戏、歌曲、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

此外，教师们普遍重视课堂互动，鼓励学生积极参与，培养了学生的口语表达能力和合作意识。在教学过程中，他们能够根据学生的接受程度调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

总体而言，高等小学的英语课堂教学内容丰富、形式多样，体现了较高的教学水平和专业素养。作为一名教育工作者，我从这些听课活动中受益匪浅，也为今后的英语教学提供了宝贵的经验和参考。