【Unit（5及Nelson及Mandela教案[页8]及高一英语教案）】一、教学目标

1. 语言知识目标

- 掌握本单元重点词汇与短语，如：support, fight, freedom, prison, leader, suffer, be in prison, take the place of 等。

- 理解并运用与“正义、自由、斗争”相关的表达方式。

- 学习并掌握描述人物生平和事迹的句型结构。

2. 语言技能目标

- 提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章主旨与细节信息。

- 培养学生通过文本分析人物性格与精神品质的能力。

- 引导学生进行口语表达，围绕“英雄与榜样”主题展开讨论。

3. 情感态度目标

- 激发学生对正义与公平的思考，树立正确的人生价值观。

- 培养学生尊重历史、敬仰英雄的情感态度。

- 鼓励学生关注社会问题，增强社会责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 掌握课文中的关键词汇和句型。

- 理解文章中关于纳尔逊·曼德拉的生平及其思想。

- 学会用英语描述人物的经历与贡献。

- 难点：

- 理解文中复杂句子的结构与深层含义。

- 如何将人物事迹与现实社会联系起来，进行深入思考。

三、教学内容与步骤

Step 1: 导入（Warm-up）

- 展示纳尔逊·曼德拉的照片，提问：“Who is this man?” “What do you know about him?”

- 引导学生回忆有关南非种族隔离制度的历史背景，激发学习兴趣。

Step 2: 新课呈现（Presentation）

- 朗读课文段落，教师讲解重点词汇与句型。

- 分析文章结构，帮助学生理清时间线与事件发展顺序。

Step 3: 合作探究（Group Work）

- 小组讨论：曼德拉为什么值得尊敬？他的哪些品质值得我们学习？

- 分享观点，教师引导学生从不同角度思考人物形象。

Step 4: 语言练习（Language Practice）

- 完成课后练习题，巩固词汇与语法点。

- 进行情景对话练习，模拟采访“一位为自由而奋斗的领袖”。

Step 5: 总结与拓展（Summary & Extension）

- 回顾本节课所学内容，强调曼德拉的精神价值。

- 布置课后作业：写一篇短文，介绍你心中的一位“英雄”，并说明理由。

四、教学评价

- 通过课堂提问、小组讨论和作业反馈，评估学生对知识点的掌握情况。

- 鼓励学生在写作中体现批判性思维与个人见解。

五、教学反思

- 本节课注重学生对人物精神的理解，但在语言难度上需适当调整，确保不同层次的学生都能参与其中。

- 今后可结合多媒体资源，增加课堂互动性和趣味性。

备注：

本教案适用于高一年级英语教学，旨在通过《Unit 5 Nelson Mandela》这一单元的学习，提升学生的综合语言运用能力和人文素养。