【中班《大狮子和小老鼠》教案】一、活动名称

《大狮子和小老鼠》

二、活动目标

1. 认知目标：通过故事理解“弱小与强大”的关系，懂得每个人都有自己的优点。

2. 情感目标：激发幼儿的同理心，学会尊重他人，不以貌取人。

3. 能力目标：能够用简单的语言复述故事内容，并尝试进行角色扮演。

三、活动准备

1. 故事图片或PPT课件（包含大狮子和小老鼠的形象）。

2. 角色头饰（狮子、老鼠等）。

3. 背景音乐（轻柔的自然音效或故事配乐）。

4. 活动场地布置成森林场景（可用纸板、彩带等简单装饰）。

四、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的背景音乐，引导幼儿进入情境：“今天我们要去一个神奇的地方——森林。在森林里，住着一位大狮子和一只小老鼠，他们之间会发生什么样的故事呢？让我们一起听听看。”

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《大狮子和小老鼠》的故事，适当配合图片或动作表演，吸引幼儿注意力。

故事简述：

有一天，一只小老鼠不小心闯进了大狮子的洞穴，被狮子发现了。狮子本想吃掉它，但小老鼠请求狮子放过它，说：“虽然我很小，但我能帮你找到食物。”狮子觉得好笑，但还是让它走了。后来，狮子被困在陷阱里，是小老鼠咬断了绳子，救了它。狮子非常感激，从此和小老鼠成了好朋友。

3. 讨论与互动（7分钟）

- 教师提问：

- “你认为大狮子和小老鼠谁更厉害？”

- “为什么小老鼠能帮助大狮子？”

- “你有没有遇到过比你小的人帮助过你？”

- 鼓励幼儿大胆发言，教师适时引导幼儿思考“每个人都有自己的长处”。

4. 角色扮演（10分钟）

分组进行角色扮演，幼儿选择自己喜欢的角色（狮子、小老鼠、其他动物），根据故事情节进行表演。教师给予指导和鼓励，增强幼儿的参与感和表现力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结故事寓意：“不要只看外表，每个人都有自己的价值。”

引导幼儿在日常生活中也要学会帮助别人，尊重每一个人。

五、活动延伸

1. 在区域活动中投放绘本《大狮子和小老鼠》，供幼儿自主阅读。

2. 鼓励幼儿画出自己心中的“大狮子”和“小老鼠”，并讲述他们的故事。

3. 家园共育：请家长与孩子一起观看相关动画或故事，进一步巩固教育效果。

六、活动反思

本次活动通过故事引导幼儿思考“强弱”的概念，增强了幼儿的同理心和表达能力。在角色扮演环节中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。今后可结合更多生活化的故事情节，提升幼儿的综合素养。