【鹿和狼的故事课文教学设计范文】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，积累重点词语。

- 了解故事的起因、经过、结果，理清文章结构。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 学会从文本中提取信息，进行归纳总结。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生尊重自然、保护生态的意识。

- 引导学生思考人与自然的关系，树立正确的生态观。

二、教学重难点：

- 重点： 理解课文内容，体会作者的情感倾向。

- 难点： 理解“鹿和狼”的关系变化背后所揭示的生态平衡问题。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片、视频资料（如森林生态系统的片段）。

- 学生准备：预习课文，查找“生态平衡”相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在自然界中，鹿和狼之间是什么关系？你认为它们是朋友还是敌人？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着出示课题《鹿和狼的故事》，并简要介绍课文背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解生字词，如“狩猎”、“繁殖”、“生态链”等。

- 提问：课文讲了一个怎样的故事？故事中有哪些角色？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读课文，引导学生找出关键情节：

- 鹿群大量繁殖，导致草场退化。

- 人类为了保护鹿，捕杀狼。

- 结果：鹿群失控，生态失衡。

- 小组讨论：为什么人类的干预反而破坏了生态平衡？

- 教师引导学生思考：人类是否应该随意干预自然？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 展示一些生态失衡的案例，如过度砍伐、污染河流等。

- 讨论：我们能为保护生态环境做些什么？

- 学生分享自己的环保行动或想法。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文主旨：任何生物在生态系统中都有其存在的意义，人为干预可能带来意想不到的后果。

- 引导学生树立尊重自然、保护环境的意识。

6. 作业布置

- 写一篇短文《我眼中的生态平衡》。

- 查阅资料，写一份关于“狼在生态系统中的作用”的小报告。

五、板书设计：

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鹿和狼的故事

——生态平衡的启示

鹿 → 繁殖 → 草场退化

狼 → 被捕 → 生态失衡

人类 → 干预 → 后果严重

反思 → 尊重自然，保护生态

```

六、教学反思：

本节课通过故事导入，激发学生兴趣；通过精读分析，引导学生深入思考生态问题；通过拓展延伸，增强学生的环保意识。在今后的教学中，可以更多地结合现实生活，让学生在实践中理解生态的重要性。

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