【健康:走走走（幼儿园小班健康教案）】活动目标：

1. 让幼儿了解“走”是基本的身体活动方式，初步建立运动意识。

2. 通过趣味性的走步游戏，培养幼儿的协调能力和身体平衡感。

3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

- 音乐播放器、轻快的背景音乐

- 小椅子若干（用于设置障碍）

- 轻便的道具（如小球、小旗子等）

- 安全的活动场地

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语气与幼儿打招呼：“小朋友们，今天我们要和‘走’做朋友啦！你们知道走路有什么好处吗？”引导幼儿简单讨论走路的好处，如锻炼身体、帮助我们去任何想去的地方等。

二、热身活动（5分钟）

教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展、转体、跳跃等，让身体逐渐进入运动状态。可以配合轻快的音乐，让幼儿边唱边动，提高兴趣。

三、走走走游戏（15分钟）

1. 直线走

教师在地面上用胶带贴出一条直线，让幼儿沿着线行走，要求脚尖对脚跟，保持平衡。可分组进行比赛，看谁走得又稳又快。

2. 绕障碍走

在场地上放置几把小椅子作为障碍物，让幼儿绕着椅子走，注意不要碰到障碍物。鼓励幼儿大胆尝试，培养空间感知能力。

3. 模仿走

教师用动作示范不同的走法，如“螃蟹走”、“小鸭子走”、“小兔子跳着走”等，让幼儿模仿，增加趣味性。

四、放松活动（5分钟）

游戏结束后，带领幼儿做一些放松动作，如深呼吸、轻轻摇摆身体、拍打四肢等，帮助他们缓解疲劳，恢复平静。

五、总结与延伸（5分钟）

教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，表扬积极参与的幼儿。同时提问：“今天我们学会了哪些走路的方法？你最喜欢哪一种？”鼓励幼儿表达自己的感受，并布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起走一走，看看能不能走出不同的步伐。

活动反思：

本次活动以“走”为主题，结合游戏形式，既符合小班幼儿的年龄特点，又有效促进了他们的身体协调性和运动兴趣。在活动中应注意安全，避免幼儿奔跑碰撞，同时多给予鼓励，增强他们的自信心和参与感。

通过这样的活动设计，不仅能让幼儿在游戏中获得身体锻炼，还能在快乐中学习，为今后的体育活动打下良好的基础。