【《望岳》优质课课件】一、教学目标

1. 知识与技能：了解杜甫的生平及其诗歌风格，掌握《望岳》的基本内容和艺术特色。

2. 过程与方法：通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生理解诗歌情感和意境，提升鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：感受诗人对自然山川的热爱以及积极进取的人生态度，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

二、教学重点与难点

- 重点：理解诗中“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻含义，体会诗人豪迈的情怀。

- 难点：把握诗歌的语言特色和意象运用，深入体会作者的思想感情。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、音频朗诵资料、背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，查阅杜甫的相关资料，初步理解诗歌内容。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段泰山风景视频或展示泰山图片，引导学生感受自然壮丽之美。

- 提问：“你心中最美的山是什么？为什么？”激发学生兴趣，引出课题。

2. 作者介绍（5分钟）

- 简要介绍杜甫的生平及所处的时代背景，强调他作为“诗圣”的地位。

- 结合其“诗史”特点，说明《望岳》创作时的历史环境。

3. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意字音、节奏和情感基调。

- 学生自由朗读，教师巡视指导，纠正发音。

- 提问：这首诗描写了什么？表达了怎样的情感？

4. 品读赏析（15分钟）

- 分句讲解，逐句分析诗意与修辞手法。

- “岱宗夫如何？齐鲁青未了。”：用设问开头，表现诗人对泰山的仰慕之情。

- “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”：描绘泰山的神奇秀丽与昼夜分明的景象。

- “荡胸生曾云，决眦入归鸟。”：写诗人登高远望，心胸开阔，目光追随飞鸟。

- “会当凌绝顶，一览众山小。”：表达诗人立志攀登高峰、俯视一切的决心与豪情。

- 引导学生结合生活经验，谈谈对“会当凌绝顶”的理解。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 对比阅读杜甫其他作品，如《春望》《茅屋为秋风所破歌》，体会其不同情感风格。

- 讨论：你是否也有过类似“登高望远”的经历？当时的感受如何？

6. 小结与作业（5分钟）

- 总结诗歌主题：赞美泰山雄伟，抒发诗人志向。

- 布置作业：

- 背诵并默写《望岳》。

- 写一篇短文，描述你心中的“高山”，并结合自己的理想进行阐述。

五、板书设计

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《望岳》——杜甫

描写泰山雄伟壮观

情感：热爱自然，志向远大

语言：凝练生动，富有画面感

主旨：胸怀天下，志在四方

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六、教学反思

本节课注重引导学生从多个角度理解诗歌，鼓励学生主动思考和表达。在今后的教学中，可进一步加强学生对古诗语言的感悟力，提升课堂互动性与参与度。

备注：此课件可根据实际教学需要进行调整，如增加配乐朗诵、小组合作探究、情境模拟等环节，以增强课堂趣味性和实效性。