【七年级地理上册《地球的运动》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解地球自转和公转的基本概念。

- 掌握地球自转产生的昼夜交替现象及时间差异，公转带来的四季变化和五带划分。

- 能够运用地球运动的规律解释一些自然现象。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察、实验和地图分析，培养学生动手能力和空间想象能力。

- 引导学生通过小组合作探究，提高自主学习和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对地球运动的兴趣，培养科学探索精神。

- 增强学生的地理意识，认识到地球运动与人类生活的关系。

二、教学重点与难点：

- 重点： 地球自转与公转的基本特征及其影响。

- 难点： 地球自转导致的时间差异与昼夜交替；地球公转引起的季节变化与五带划分。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、地球仪、手电筒（模拟太阳光）、地球运动示意图、相关视频资料。

- 学生准备：预习教材内容，了解地球运动的基本常识。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道为什么会有白天和黑夜吗？为什么一年中有春夏秋冬的变化？”

引导学生思考，激发兴趣，引出课题“地球的运动”。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）地球的自转

- 定义：地球绕着自己的轴线进行旋转。

- 方向：自西向东。

- 周期：约24小时。

- 影响：昼夜交替、时间差异、地转偏向力。

- 实验演示：用地球仪配合手电筒模拟地球自转，观察不同地区在不同时间的光照情况。

（2）地球的公转

- 定义：地球围绕太阳的轨道运行。

- 方向：自西向东。

- 周期：约365天。

- 轨道：椭圆形。

- 影响：四季变化、五带划分、极昼极夜现象。

- 图表展示：结合地球公转示意图，讲解春分、夏至、秋分、冬至的形成原因。

3. 小组探究活动（10分钟）

将学生分为若干小组，每组完成以下任务：

- 利用地球仪和光源，模拟地球自转和公转的过程。

- 讨论并总结：地球自转与公转分别带来哪些自然现象。

- 每组派代表汇报结果，教师进行点评与补充。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的基础练习题。

- 教师提问：

- 地球自转一周的时间是多少？

- 为什么赤道地区的昼夜长短变化不大？

- 地球公转的方向是什么？

5. 总结与拓展（5分钟）

- 教师总结本节课的主要知识点，强调地球自转和公转的重要性。

- 拓展延伸：介绍“时区”的概念，联系实际生活中的时间差异问题。

- 布置课后作业：绘制地球自转和公转的简图，并写出它们各自的影响。

五、板书设计：

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地球的运动

一、地球自转

- 定义：绕地轴旋转

- 方向：自西向东

- 周期：24小时

- 影响：昼夜交替、时间差异

二、地球公转

- 定义：绕太阳运行

- 方向：自西向东

- 周期：365天

- 影响：四季变化、五带划分

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六、教学反思：

本节课通过直观演示和小组合作，增强了学生的参与感和理解力。在今后的教学中，可以进一步引入更多生活实例，帮助学生更好地掌握地球运动的相关知识。