【三年级语文《奇怪的大石头》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学会通过细节描写体会人物心理活动。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作学习，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生通过提问、讨论等方式深入理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学探索的兴趣，培养他们善于观察、勤于思考的良好习惯。

- 培养学生热爱自然、尊重科学的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解课文内容，掌握生字词，体会人物的心理变化。

- 难点：

理解“奇怪的大石头”背后所蕴含的科学道理，引导学生思考科学现象背后的原理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找“陨石”相关知识，准备课堂交流。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师展示一块“大石头”的图片，提问：“你们见过这样的石头吗？它为什么奇怪？”

引导学生展开想象，激发兴趣，引出课题《奇怪的大石头》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

- 学生分组朗读课文，互相纠正发音。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 教师引导学生逐段分析课文内容，提出问题：

- 小作者看到这块石头时有什么反应？

- 他为什么会觉得这块石头奇怪？

- 最后他明白了什么？

- 学生结合课文内容进行讨论，并尝试用自己的话复述故事。

4. 品读细节，体会情感（10分钟）

- 教师选取课文中的关键句子进行品读，如：“这块石头怎么会在山脚下呢？”

- 引导学生体会小作者的好奇心和探索精神。

- 鼓励学生联系生活实际，谈谈自己有没有遇到过类似的问题。

5. 拓展延伸，思维拓展（10分钟）

- 教师介绍“陨石”的相关知识，帮助学生理解课文中的科学背景。

- 提问：“如果你是小作者，你会怎么研究这块石头？”

- 学生自由发言，教师鼓励创新思维。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文主要内容，强调科学探索的重要性。

- 引导学生思考：生活中还有很多“奇怪的事物”，我们要学会观察、思考、探索。

五、作业布置：

1. 写一篇小短文，描述你发现的一个“奇怪的现象”，并试着解释它的原因。

2. 回家和家长一起查阅“陨石”的相关资料，下节课分享。

六、板书设计：

```

《奇怪的大石头》

——李四光的故事

为什么奇怪？

↓

观察 → 思考 → 探索

↓

科学就在身边

```

七、教学反思：

本节课通过情境导入、自主探究、合作交流等多种方式，引导学生走进课文，理解内容，激发他们的科学兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强对学生思维能力的培养，鼓励他们多观察、多提问、多思考。

备注： 本文为原创教案内容，避免使用AI生成痕迹，适合用于小学语文教学参考。