【2019-2020部编人教版小学5五年级上册《道德与法治》全册教案】本教案依据教育部最新颁布的《义务教育道德与法治课程标准》，结合2019-2020年部编人教版小学五年级上册《道德与法治》教材内容，系统梳理了全册教学重点、难点及教学目标，旨在帮助教师科学有效地开展课堂教学，提升学生的思想品德素养和法治意识。

一、课程总体目标

本册教材以“立德树人”为核心，围绕“道德与法治”的主题，注重引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。通过贴近生活、贴近实际的教学内容，培养学生良好的行为习惯、法治观念和社会责任感，增强学生的自我保护意识和法律意识。

二、教材结构分析

本册教材共分为四个单元，每单元包含若干课时内容，涵盖家庭、学校、社会、国家等多个层面的道德与法治教育内容。

第一单元：我们的生命家园

本单元主要围绕“家庭与成长”展开，引导学生认识家庭的重要性，学会尊重父母、关爱家人，理解家庭成员之间的责任与义务。

第二单元：我们是公民

本单元聚焦于“公民意识”的培养，通过学习宪法、法律常识等内容，使学生了解自己作为公民的权利与义务，增强法治观念。

第三单元：我们的公共生活

本单元引导学生关注公共生活中的规则与秩序，理解公共空间的使用规范，培养良好的社会公德意识。

第四单元：我们共同的世界

本单元拓展视野，让学生了解世界多样性，学会尊重不同文化，增强国际意识与全球视野。

三、教学设计原则

1. 以学生为中心：关注学生的认知水平与心理发展特点，采用情境教学、案例分析、角色扮演等方式激发学习兴趣。

2. 注重实践性：鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，将课堂知识与现实生活相结合。

3. 强化法治教育：通过真实案例讲解法律知识，提升学生的法律意识与维权能力。

4. 融合多学科资源：结合语文、历史、科学等学科内容，拓展学生的综合素养。

四、教学建议

- 导入环节：通过提问、故事、视频等形式激发学生兴趣，引导学生思考。

- 新授环节：结合教材内容，深入浅出地讲解知识点，注重语言通俗易懂。

- 互动环节：组织小组讨论、情景模拟等活动，增强课堂参与感。

- 总结与反思：引导学生回顾所学内容，分享感悟，形成正确的价值判断。

五、评价方式

1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现、参与度、合作能力等。

2. 表现性评价：通过小品表演、演讲、手抄报等形式评估学生的学习成果。

3. 终结性评价：通过书面测试、作业完成情况等进行综合评定。

六、教学资源推荐

- 教材配套光盘、电子课件

- 红领巾广播站、校园法治宣传栏

- 家长学校、社区实践活动基地

七、结语

《道德与法治》课程不仅是知识的传授，更是思想的引领。通过本册教材的学习，希望每一位学生都能成长为有道德、懂法律、有担当的新时代好少年，为构建和谐社会贡献力量。

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备注：本教案可根据学校实际情况和学生特点进行适当调整，确保教学效果最大化。