【When（is及your及birthday公开课教学设计x）】一、教学目标：

1. 语言知识目标：

- 学生能够正确听说读写与生日相关的单词和句型，如：When is your birthday? My birthday is on...（月份和日期）。

- 掌握基本的日期表达方式，如：on May 5th, in June, on the 23rd of July等。

2. 语言技能目标：

- 能够在真实情境中运用所学句型进行简单的问答交流。

- 提高学生的听力理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强参与课堂活动的积极性。

- 培养学生之间的合作意识与沟通能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握询问生日的句型及日期表达方式。

- 难点：正确使用“on”、“in”、“at”等介词来表示不同的时间单位。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、生日卡片、日历图片、录音设备、学生练习纸等。

- 学生准备：提前了解自己或家人的生日信息，准备好介绍自己的生日。

四、教学过程：

Step 1: Warming-up (5分钟)

通过播放一首关于生日的英文歌曲《Happy Birthday》，引导学生进入主题。教师提问：“Do you like birthdays?” 引导学生自由发言，激发学习兴趣。

Step 2: Presentation (10分钟)

教师展示一张生日卡片，引入关键词：birthday, when, month, date。

通过PPT展示不同月份的图片，引导学生说出月份名称。

接着引入句型：“When is your birthday?” “My birthday is on...”

教师示范发音，并让学生跟读，纠正发音错误。

Step 3: Practice (15分钟)

1. Pair Work：学生两人一组，互相询问对方的生日，用句型进行对话练习。

Example:

A: When is your birthday?

B: My birthday is on October 12th.

A: What about you?

B: My birthday is in November.

2. Game Time：教师准备几张写有不同日期的卡片，学生随机抽取，然后用英语说出自己的生日，并与其他同学比较谁的生日更早或更晚。

Step 4: Production (10分钟)

学生以小组为单位，制作一张“班级生日墙”，上面贴上每位同学的生日信息，并用英语标注日期。完成后，各组轮流介绍本组成员的生日情况。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和日期表达方式。布置作业：写一篇短文介绍自己和家人或朋友的生日，并在下节课分享。

五、教学反思：

本节课通过多种互动形式，增强了学生的学习兴趣和参与度。在实际操作中，部分学生在日期表达上仍存在混淆，需在后续课程中加强练习。同时，鼓励学生多使用英语进行日常交流，提升语言运用能力。

六、板书设计：

```

When is your birthday?

My birthday is on [month] [date].

My birthday is in [month].

```

通过本节课的设计，学生不仅掌握了相关语言知识，还在轻松愉快的氛围中提高了英语交际能力。