【3.3金属晶体（优质课教案及(人教版选修3)）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解金属晶体的基本结构模型，掌握金属键的形成与特点。

- 了解金属晶体的常见类型及其物理性质之间的关系。

- 能够解释金属导电性、延展性等性质的微观原因。

2. 过程与方法：

- 通过实验观察和理论分析相结合的方式，培养学生的科学探究能力。

- 通过小组讨论和案例分析，提高学生逻辑思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对物质结构与性质之间关系的兴趣。

- 培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。

二、教学重点与难点：

- 重点： 金属晶体的结构模型、金属键的形成及特性。

- 难点： 金属晶体的密堆积结构及其与物理性质的关系。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、金属晶体模型、金属样品（如铜片、铝片等）。

- 学生预习资料：阅读教材第3章第3节内容，初步了解金属晶体的相关概念。

四、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们日常生活中常见的金属如铁、铜、铝等，它们为什么具有良好的导电性和延展性？这些性质背后有什么样的微观结构支撑？”

引导学生思考金属的物理性质与其内部结构之间的关系，激发学习兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）金属晶体的定义与结构模型

介绍金属晶体是金属原子或离子在金属键作用下形成的晶体结构。通过图片展示金属晶体的三种基本结构模型：简单立方、体心立方和面心立方。

（2）金属键的形成与特点

讲解金属键是由金属原子失去电子后形成的自由电子与金属阳离子之间的相互作用力。强调其不同于离子键和共价键的特点：无方向性、非极性、可移动性。

（3）金属晶体的物理性质

结合金属晶体结构，分析金属导电性、导热性、延展性等性质的成因。例如：自由电子的移动导致导电；金属原子层间的滑动导致延展性等。

3. 实验探究（10分钟）

分组进行实验：用铜片和铝片进行弯曲、拉伸实验，观察金属的延展性，并结合晶体结构模型进行分析，加深理解。

4. 小组讨论（10分钟）

问题引导：

- 为什么金属晶体中自由电子的存在会影响其导电性能？

- 不同类型的金属晶体结构如何影响其熔点和硬度？

学生分组讨论并派代表发言，教师适时点评补充。

5. 总结与拓展（5分钟）

总结本节课主要内容，强调金属晶体结构与性质之间的联系。布置拓展任务：查阅资料，了解金属晶体在现代科技中的应用实例（如纳米材料、超导材料等）。

五、板书设计：

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3.3 金属晶体

一、金属晶体的结构模型

- 简单立方

- 体心立方

- 面心立方

二、金属键

- 形成：自由电子与金属阳离子

- 特点：无方向性、非极性、可移动性

三、金属晶体的物理性质

- 导电性

- 导热性

- 延展性

四、应用举例

- 纳米金属材料

- 超导材料

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六、作业布置：

1. 完成课本P86页练习题。

2. 撰写一篇小论文《从金属晶体结构看金属的物理性质》（不少于300字）。

七、教学反思：

本节课通过理论讲解、实验观察与小组讨论相结合的方式，帮助学生深入理解金属晶体的结构与性质之间的关系。今后可进一步引入更多实际案例，增强课堂的互动性与趣味性。