【五年级下册语文教学实录-8童年的发现（人教新课标）】一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，体会作者对童年生活的回忆与感悟。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解文章的情感和语言特色。

3. 情感态度与价值观：激发学生对童年美好时光的珍惜，培养他们对生活细节的观察与思考能力。

二、教学重难点

- 重点：理解“我”在童年时对梦中飞行的探索与发现，感受作者对童年的好奇心与想象力。

- 难点：体会文中蕴含的哲理，理解“人总是要长大”的深刻含义。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找作者的相关背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们还记得自己小时候的梦想吗？有没有什么特别有趣的事情让你印象深刻？”通过学生的回答，引出“童年的发现”这一主题，并出示课题《童年的发现》。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边标记不懂的词语。

2. 学生自由朗读课文，结合注释理解大意。

3. 教师组织学生分组讨论：课文主要讲了什么内容？作者有哪些有趣的发现？

（三）精读分析，深入理解（20分钟）

1. 关键词句品析：

- “我的发现起始于梦中飞行。”

- “我终于弄明白了，原来人是会进化到会飞的。”

- “人总是要长大的，人也总是要衰老的。”

引导学生找出这些句子中的关键词，理解其表达的情感与思想。

2. 人物形象分析：

- 作者“我”是一个充满好奇心、富有想象力的孩子。

- 老师则代表成人世界，对孩子的“胡思乱想”持怀疑态度。

3. 情感体验：

- 通过朗读，让学生体会作者对童年时光的怀念之情。

- 鼓励学生联系自己的生活经历，谈谈自己童年的“发现”。

（四）拓展延伸，升华主题（10分钟）

1. 教师引导学生思考：为什么说“童年的发现”是珍贵的？

2. 学生分享自己童年中印象最深的一次“发现”，并说明它对自己的影响。

3. 教师总结：童年的发现不仅是对世界的探索，更是成长的一部分。我们要珍惜每一个好奇的瞬间。

（五）课堂小结（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了作者在童年时期对梦中飞行的探索，感受到了他对童年生活的怀念与思考。同时，我们也认识到，每个人的成长都离不开对世界的好奇与探索。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我童年的发现》，描述一件令你印象深刻的童年趣事。

2. 复习本课生字词，完成练习册相关练习。

六、教学反思

本节课注重引导学生从文本中感受情感，鼓励他们结合自身经历进行思考与表达。通过互动与交流，增强了课堂的趣味性和参与感。但在时间安排上略显紧张，今后应进一步优化教学节奏，提高课堂效率。