【PEP小学英语四年级下册教案】一、教学Unit 3 Weather (Part A)
二、教学目标：
1. 知识目标：
- 学生能够听懂、会说、认读并书写与天气相关的单词，如：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy。
- 学生能够理解并运用句型：“What’s the weather like today?” “It’s...” 来描述天气。
2. 能力目标：
- 培养学生用英语表达天气的能力。
- 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 情感目标：
- 激发学生对天气话题的兴趣。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强合作意识。
三、教学重点与难点：
- 重点： 天气相关词汇的掌握与句型的应用。
- 难点： 正确发音“windy”和“snowy”，以及如何在实际情境中灵活运用句型。
四、教学准备：
- PPT课件（包含天气图片、动画）
- 单词卡片
- 天气预报视频片段（可选）
- 黑板、白板笔
五、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师通过播放一段简短的天气预报视频，引导学生进入主题。
- 教师提问：“What do you see in the video?” 引导学生说出看到的天气现象。
- 教师带领学生做简单的天气问候语练习，如：“Good morning! What’s the weather like today?”
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师出示不同天气的图片，引导学生观察并说出对应的英文单词。
- 教师逐个教授新单词：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy，并通过图片、动作或实物帮助学生理解。
- 教师示范发音，学生跟读，教师纠正发音错误。
Step 3: Practice (15分钟)
- 游戏一：“Guess the Weather”
教师描述一种天气，学生根据描述猜出单词。例如：“It is not cold, and the sun is shining.”（sunny）
- 游戏二：“Weather Match”
学生分组进行匹配游戏，将天气图片与对应的单词卡片进行配对。
- 句型操练：
教师引导学生使用句型：“What’s the weather like today?” “It’s...” 进行对话练习。
Step 4: Consolidation (10分钟)
- 教师播放一段天气预报音频，让学生听后回答问题，如：“What’s the weather like in Beijing?”
- 学生两人一组，模仿天气预报员，轮流介绍当天的天气情况。
- 教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。
Step 5: Summary & Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学的天气词汇和句型。
- 布置作业：
- 听录音跟读单词和句子，录音上传至班级群。
- 观察家中或校园中的天气，用英语写一句小日记。
六、板书设计：
```
Unit 3 Weather (Part A)
Weather Words:
sunnyrainycloudywindysnowy
Sentence Patterns:
What’s the weather like today?
It’s sunny.
It’s rainy.
It’s cloudy.
It’s windy.
It’s snowy.
```
七、教学反思：
本节课通过多种互动方式激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够准确掌握天气相关词汇和句型。但在发音方面，“windy”和“snowy”的发音仍需加强训练。今后可以增加更多听说练习，提升学生的语言运用能力。
备注： 本教案为原创内容，适用于PEP小学英语四年级下册Unit 3 Part A的教学参考，可根据实际教学情况灵活调整。
