【五年级上册语文《白鹭》教案优质最新】《白鹭》是人教版小学语文五年级上册的一篇精读课文，作者郭沫若用细腻的笔触描绘了白鹭这一优雅生物的形态美与自然和谐之美。本文语言优美、意境深远，是培养学生审美情趣和语言表达能力的重要文本。

本教案以新课程标准为指导，注重学生语文素养的全面提升，力求在教学中实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标统一。通过引导学生品读课文、感受语言之美、体会作者情感，激发学生对自然的热爱与敬畏之情。

一、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写事物的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活经验，感悟文章所传达的情感与哲理。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的美丽，培养热爱自然、保护环境的意识。

- 激发学生对文学作品的兴趣，提升审美情趣。

二、教学重难点

- 重点：理解作者对白鹭的描写，体会其语言之美与情感之深。

- 难点：引导学生深入思考“白鹭”这一意象在文中所承载的象征意义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、白鹭图片、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于白鹭的相关知识。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 展示白鹭的图片，提问：“你见过白鹭吗？它给你什么样的印象？”

- 引导学生交流对白鹭的初步认识，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“蓑衣”“清澄”等，帮助学生理解课文。

3. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 分段朗读，引导学生找出描写白鹭外貌、动作、神态的句子。

- 品析修辞手法，如“白鹭是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，体会作者的深情厚意。

- 小组讨论：为什么作者说白鹭是“一首诗”？你从中感受到了什么？

4. 拓展延伸，深化理解（10分钟）

- 结合生活实际，让学生谈谈自己生活中遇到的“诗意之美”。

- 拓展阅读：推荐其他描写自然景物的文章，如《桂花雨》《珍珠鸟》等，拓宽学生视野。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 回顾课文内容，总结作者对白鹭的赞美之情。

- 布置作业：写一篇小作文，描述你最喜欢的一种动物，并模仿本文的语言风格。

五、板书设计

```

白 鹭

——郭沫若

外形美：雪白、身段匀称、色素配合

姿态美：闲适、优雅、轻盈

意境美：自然和谐、诗意盎然

情感美：热爱自然、赞美生命

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受语言的魅力，激发了学生的学习兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生的个性化表达，鼓励他们大胆想象，深入思考，真正做到“以文育人”。

结语：

《白鹭》不仅是一篇优美的散文，更是一首献给自然的赞歌。通过本课的学习，希望学生能够学会观察生活、欣赏美好，做一个有温度、有情怀的人。