【小学三年级上册综合实践活动教案设计1】一、活动主题：我们的校园小卫士

二、活动时间：

2025年4月1日（星期一）

三、活动对象：

小学三年级学生

四、活动目标：

1. 知识与技能目标：

- 了解校园环境的基本构成，认识常见的植物和设施。

- 学会观察和记录校园中的环保问题，如垃圾乱扔、花草被踩等。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作的方式，进行实地观察与讨论。

- 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 增强学生爱护校园、保护环境的意识。

- 激发学生参与校园管理的责任感和主人翁精神。

五、活动准备：

1. 教师准备：

- 制作观察记录表（包括“看到的问题”、“建议”等栏目）。

- 准备简单的工具，如放大镜、小本子、笔等。

- 设计活动流程图，确保活动有序进行。

2. 学生准备：

- 分组（每组4-5人），选出组长。

- 提前了解校园的基本情况，如教室、操场、花坛等区域的位置。

六、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们每天在校园里学习生活，你们有没有发现一些不好的现象？”

学生自由发言，教师适时引导，引出“校园小卫士”的主题。

2. 实地观察（20分钟）

各小组在教师的带领下，分区域进行观察，重点查找以下

- 是否有乱扔的垃圾？

- 花坛或绿化带是否有被踩踏的现象？

- 教室或走廊是否有浪费水电的情况？

- 公共设施是否损坏？

3. 记录与交流（15分钟）

各小组根据观察结果填写观察记录表，并在小组内进行讨论，总结出至少两个问题，并提出初步的改进建议。

4. 小组汇报（10分钟）

每组派代表上台汇报观察结果及建议，其他同学可以补充或提问。教师适时点评并给予鼓励。

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本次活动的内容，强调“环保从我做起”，鼓励学生在日常生活中做一名“校园小卫士”。

七、延伸活动建议：

- 鼓励学生制作“校园环保倡议书”，张贴在班级或学校公告栏中。

- 开展“我为校园添绿意”活动，组织学生种植小型盆栽或参与校园绿化劳动。

- 组织一次“校园环保小标兵”评选，表扬表现突出的学生。

八、活动评价：

1. 过程性评价：

- 观察学生在活动中的参与度、合作情况、记录质量等。

2. 成果性评价：

- 根据观察记录表和小组汇报内容进行评价。

3. 自评与互评：

- 引导学生进行自我反思和同伴互评，增强责任感和自信心。

九、教学反思：

本次综合实践活动旨在通过真实情境下的观察与实践，激发学生的环保意识和责任感。活动中，学生表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，但在观察细节和语言表达方面仍需加强指导。今后可结合更多实际案例，进一步提升学生的综合实践能力。

备注： 本教案可根据学校实际情况灵活调整，注重学生参与体验和实践操作，真正做到“以学生为中心”。