【小班美术公开课教案《圆形变变变》(附反思)】一、活动名称：

《圆形变变变》

二、活动目标：

1. 认识圆形，了解圆形的基本特征。

2. 通过观察和操作，激发幼儿对图形变化的兴趣。

3. 鼓励幼儿大胆想象，尝试用圆形进行创意拼贴或绘画。

4. 培养幼儿的动手能力和审美能力。

三、活动准备：

1. 各种形状的圆形材料（如彩纸、圆形贴纸、瓶盖、圆形积木等）。

2. 白色画纸若干。

3. 胶水、剪刀、彩色笔等美术工具。

4. 教师提前准备的“圆形变变变”图片或范例作品。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一个圆形物品，如太阳、车轮、饼干等，引导幼儿观察并说出它们的共同点。提问：“这些物品有什么共同的地方？”鼓励幼儿积极发言，引出“圆形”的主题。

2. 观察与讨论（8分钟）

展示一些由圆形组成的图案或卡通形象，如笑脸、花朵、小动物等，让幼儿观察并说说这些图案是由哪些部分组成的。引导幼儿思考：“如果我有一个圆形，我可以把它变成什么？”

3. 操作与创作（20分钟）

幼儿自由选择材料，在画纸上进行创意拼贴或绘画。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，尝试将圆形组合成不同的物体，如小猫、太阳、气球等。

4. 展示与分享（7分钟）

幼儿完成作品后，邀请他们轮流介绍自己的作品，讲述自己是如何把圆形变成其他东西的。教师给予积极的评价和鼓励。

五、活动延伸：

1. 在区域角投放更多圆形材料，供幼儿继续探索。

2. 鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的圆形物品，并带到幼儿园分享。

六、教学反思：

本次活动以“圆形变变变”为主题，围绕小班幼儿的认知特点和兴趣点展开。通过观察、讨论、操作等多种形式，激发了幼儿的参与热情和创造力。在活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手能力强，能根据自己的想法进行拼贴和绘画，表现出较强的想象力。

但在实际操作过程中也发现了一些问题，例如个别幼儿在使用剪刀时不够熟练，需要教师更多的帮助和指导；同时，有些幼儿的作品较为简单，缺乏一定的层次感和细节表现。因此，在今后的教学中，可以适当增加一些辅助材料，如半成品图形或模板，帮助幼儿更好地完成作品。

此外，教师在引导幼儿表达自己的想法时，应更加注重语言的丰富性和多样性，鼓励幼儿用更具体的词汇描述自己的作品，从而提升他们的语言表达能力。

总的来说，本次美术活动达到了预期的教学目标，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了观察、想象和创造，为今后的美术学习打下了良好的基础。