【部编版小学三年级下册语文赵州桥教】在小学语文教学中，课文《赵州桥》是一篇极具教育意义的文章。它不仅介绍了我国古代劳动人民的智慧和创造力，还通过生动的语言向学生展示了我国传统文化的魅力。本文将围绕部编版小学三年级下册语文《赵州桥》一课，从教学目标、教学过程、教学方法等方面进行详细分析与设计。

一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握课文中的生字新词，如“隋朝”、“石匠”、“坚固”等，并能结合上下文理解其含义。

- 了解赵州桥的基本结构和建造特点，感受古代劳动人民的聪明才智。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、合作学习等方式，引导学生主动探究课文内容。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对祖国历史文化的热爱之情。

- 培养学生尊重劳动、珍惜成果的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解赵州桥的结构特点及其历史价值；体会作者对赵州桥的赞美之情。

- 难点：引导学生体会古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（包括赵州桥图片、视频资料）、生字卡片、课文朗读音频等。

- 学生准备：预习课文，查找赵州桥的相关资料。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师出示赵州桥的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么桥吗？它有什么特别之处？”引导学生观察图片，激发兴趣。接着引出课题：“今天我们要学习一篇关于这座桥的文章——《赵州桥》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

3. 分组讨论：课文主要讲了什么内容？你对赵州桥有哪些初步印象？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 学习第一段

- 教师引导学生找出时间、地点、人物等信息：“赵州桥建于隋朝，是石匠李春设计的。”

- 引导学生思考：“为什么说这是一座世界著名的石拱桥？”

2. 学习第二段

- 重点讲解赵州桥的结构特点：“桥长五十多米，有三个桥洞，桥面平坦。”

- 让学生画出赵州桥的示意图，加深理解。

3. 学习第三段

- 理解“坚固”一词的含义，体会赵州桥历经千年仍屹立不倒的原因。

- 引导学生思考：“如果当时没有这样的设计，会发生什么？”

4. 学习第四段

- 体会作者对赵州桥的赞美之情，感受中华民族的智慧。

- 鼓励学生用自己的话表达对赵州桥的感受。

（四）拓展延伸（10分钟）

- 教师展示其他著名古桥的图片（如卢沟桥、南京长江大桥等），引导学生比较它们的异同。

- 布置小任务：让学生回家后查阅资料，了解家乡附近有没有类似的古桥，并与同学分享。

（五）总结升华（5分钟）

- 教师带领学生回顾课文内容，强调赵州桥的历史价值和文化意义。

- 提问：“我们应当如何对待这些文化遗产？”引导学生树立保护文物的意识。

五、作业布置

1. 写一篇短文，介绍你了解的赵州桥。

2. 画一幅赵州桥的简笔画，并配上简单的文字说明。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的语言表达能力和思维能力。同时，也让他们在学习中感受到中华文化的博大精深，达到了预期的教学目标。

通过这样的教学设计，不仅能帮助学生掌握课文内容，还能在潜移默化中培养他们的爱国情怀和文化自信。希望每一位老师都能在教学中不断探索，让语文课堂更加丰富多彩。