【部编人教版八年级语文上册教案】一、教学目标

1. 知识与能力

- 掌握本单元课文中的重点字词、句式及修辞手法。

- 理解文章的主旨思想，体会作者的情感表达方式。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内容。

- 鼓励学生结合自身生活经验进行思考，提升思维深度和广度。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强文化自信。

- 引导学生关注社会现实，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握课文主要内容和写作特点；理解作者的思想感情。

- 难点：引导学生深入体会文章的语言风格和深层含义；培养学生独立思考和表达的能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、课文录音或视频。

- 学生准备：预习课文，查找作者生平及创作背景。

四、教学过程设计

第一课时：《背影》

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段关于亲情的短片或图片，引发学生对“父爱”的思考。

- 引出课题《背影》，介绍作者朱自清及其创作背景。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解重点字词，如“簌簌”、“颓唐”等，并引导学生理解词语在文中的意义。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读课文，分析父亲送别儿子时的动作、语言描写。

- 讨论：“父亲的背影”象征了什么？为什么作者会如此感动？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合学生的生活经历，谈一谈自己与父母之间的感人瞬间。

- 鼓励学生写一篇小作文，题目为《我最难忘的背影》。

5. 作业布置（5分钟）

- 完成课后练习题。

- 预习下一课《老王》。

第二课时：《老王》

1. 复习导入（5分钟）

- 复习《背影》的主要内容和情感表达。

- 引出《老王》，介绍杨绛及其作品风格。

2. 整体感知（10分钟）

- 学生快速浏览课文，找出文中描写老王外貌、性格、命运的关键语句。

- 教师引导学生概括老王的形象特点。

3. 深入探究（20分钟）

- 分组讨论：老王为何会受到作者的尊重？他的善良体现在哪些方面？

- 分析文章语言特点，如细节描写、对比手法等。

4. 情感升华（10分钟）

- 联系现实生活，探讨如何对待身边像老王这样的人。

- 引导学生树立关爱他人、尊重弱势群体的价值观。

5. 作业布置（5分钟）

- 完成课后练习题。

- 写一篇读后感，题目为《从老王身上学到的》。

五、教学反思

- 本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，增强了课堂互动性。

- 在引导学生深入理解文本的同时，也注重培养其情感体验和价值观塑造。

- 后续教学中可进一步加强学生自主探究能力的培养，鼓励更多个性化表达。

六、板书设计

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部编人教版八年级语文上册教案

第一单元：亲情与人性

《背影》——父爱无声

《老王》——平凡中的伟大

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七、教学评价

- 通过课堂表现、作业完成情况以及学生反馈，综合评估教学效果。

- 鼓励学生积极参与，注重过程性评价与终结性评价相结合。

备注：本教案根据部编版教材内容编写，结合八年级学生的认知水平与学习特点，旨在提升学生的语文素养与人文情怀。