【残疾儿童送教上门教案】一、教学对象：

本教案适用于有轻度智力障碍、自闭症、肢体残疾等特殊需要的儿童，年龄范围在6至12岁之间。根据学生具体情况，教师需进行前期评估与个别化教育计划（IEP）制定。

二、教学目标：

1. 认知目标：帮助学生掌握基础识字、数字、颜色、形状等基本知识。

2. 生活技能目标：提升学生的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

3. 社交目标：通过互动游戏和日常交流，增强学生的沟通能力和合作意识。

4. 情绪管理目标：引导学生识别并表达自己的情绪，学会简单的情绪调节方法。

三、教学

本次送教上门课程以“认识颜色”为主题，结合学生的兴趣和实际需求，设计了以下教学

1. 导入环节（5分钟）

- 教师通过图片或实物展示不同颜色的物品，引导学生观察并说出颜色名称。

- 采用提问方式：“你看到什么颜色？”激发学生的参与感。

2. 新授环节（15分钟）

- 教师使用彩色卡片、玩具或日常用品，逐一介绍红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色。

- 学生跟随教师重复颜色名称，并尝试辨认不同颜色的物品。

- 对于理解能力较强的儿童，可加入颜色分类游戏，如“找出红色的积木”。

3. 巩固练习（10分钟）

- 设计“找颜色”小游戏，教师说出一种颜色，学生在教室中寻找对应的物品。

- 鼓励学生用简单的语言表达，如“这是红色的苹果”。

4. 总结与反馈（5分钟）

- 教师回顾本节课学习的内容，鼓励学生复述所学颜色。

- 询问学生是否喜欢这节课，了解他们的感受和兴趣点。

- 根据学生表现给予积极反馈，增强其自信心。

四、教学方法：

1. 直观教学法：通过实物、图片、视频等方式帮助学生建立直观认知。

2. 游戏教学法：利用趣味性强的游戏活动提高学生的学习兴趣。

3. 个别化指导：根据学生的接受能力调整教学节奏和内容难度。

4. 多感官参与：结合视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，促进学生全面感知。

五、教学准备：

- 彩色卡片、玩具、图片、教具等

- 教学记录表（用于记录学生表现及后续调整）

- 家长沟通记录表（便于与家长保持联系，了解学生在家情况）

六、教学反思：

每次送教上门后，教师应根据学生的反应和课堂表现进行反思，记录哪些环节有效，哪些需要改进。同时，与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，形成家校合力，共同促进学生发展。

七、注意事项：

1. 尊重学生个体差异，避免比较和压力。

2. 注意安全，确保教学环境整洁、无安全隐患。

3. 保持耐心与爱心，营造轻松愉快的学习氛围。

4. 及时与家长沟通，形成教育合力。

八、延伸活动建议：

- 鼓励学生回家后与家人一起玩“找颜色”的游戏。

- 家长可协助学生制作颜色拼贴画或手工制品，增强动手能力。

- 每周安排一次送教上门课程，持续跟进学生进步情况。

结语：

送教上门是特殊教育的重要形式之一，它不仅为残疾儿童提供了受教育的机会，也体现了社会对弱势群体的关爱与支持。作为教师，我们应不断提升自身专业能力，用心陪伴每一个孩子的成长之路。