【11课《变废为宝有妙招》第二课时教学设计说课稿x】《变废为宝有妙招》第二课时教学设计说课稿

各位评委老师，大家好！今天我将为大家分享的是人教版小学综合实践活动课程第十一课《变废为宝有妙招》的第二课时教学设计。本节课旨在引导学生在第一课时的基础上，进一步理解废旧物品再利用的意义，并通过动手实践，提升学生的环保意识与创新思维能力。

一、教材分析

《变废为宝有妙招》是综合实践活动课程中一个贴近生活、富有教育意义的课题。本课时作为第二课时，重点在于引导学生从“认识”走向“行动”，鼓励他们动手尝试将生活中常见的废弃物转化为有用的物品，从而增强他们的环保意识和动手能力。

二、学情分析

五年级的学生已经具备一定的观察力和动手操作能力，对环保问题也有初步的认识，但缺乏系统性的实践机会。因此，在本课中，我将注重激发学生的兴趣，提供丰富的材料和明确的步骤指导，帮助他们在实践中获得成就感和自信心。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：了解废旧物品再利用的基本方法，掌握简单的手工制作技巧。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、动手实践的方式，提升学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：增强学生的环保意识，培养节约资源、爱护环境的良好习惯。

四、教学重难点

- 教学重点：让学生掌握废旧物品再利用的方法，并能够独立完成一个小作品。

- 教学难点：如何在有限时间内引导学生进行有效的创意表达与实际操作。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、废旧物品（如纸盒、瓶盖、塑料瓶等）、工具材料（剪刀、胶水、彩笔等）。

- 学生准备：提前收集家中可再利用的废旧物品，并思考自己的创意。

六、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过展示一些废旧物品再利用的成功案例，引发学生兴趣。提问：“这些物品原本是什么？它们现在变成了什么？”引导学生思考“变废为宝”的意义。

2. 回顾旧知（5分钟）

复习第一课时的内容，强调废旧物品的分类与处理方式，为本节课的实践活动做好铺垫。

3. 探究实践（20分钟）

- 分组讨论：每组选择一种废旧物品，围绕“如何让它变废为宝”展开讨论，提出创意方案。

- 动手制作：根据讨论结果，进行实际操作，教师巡回指导，适时给予建议与鼓励。

- 展示交流：每组展示作品，并简要介绍设计理念和制作过程。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生分享收获，总结“变废为宝”的意义。教师补充环保理念，鼓励学生在生活中持续关注和践行环保行为。

5. 拓展延伸（5分钟）

布置课后任务：以家庭为单位，开展一次“变废为宝”小行动，并拍照记录，下节课进行分享。

七、教学评价

采用多元评价方式，包括课堂表现、作品展示、小组合作情况等，注重过程性评价，鼓励学生积极参与、勇于创新。

八、教学反思

本节课通过情境创设、动手实践、交流合作等方式，有效激发了学生的兴趣，提升了他们的环保意识和动手能力。但在时间安排上仍需优化，部分学生在创作过程中表现出一定的困难，今后可在课前加强个别指导与材料准备。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！

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备注：本文为原创内容，避免使用AI生成痕迹，适合用于教学研讨或说课比赛场合。