【温儒敏:（ldquo及部编本及rdquo及语文教材的编写理念、特殊与使用建议）】近年来，“部编本”语文教材在全国范围内广泛推广，成为中小学语文教学的重要依据。作为语文教育领域的权威专家，温儒敏教授对“部编本”教材的编写理念、内容特色以及教学实践提出了诸多深入见解。本文将围绕他的观点，探讨该教材的核心思想及其在实际教学中的应用价值。

一、“部编本”语文教材的编写理念

温儒敏指出，“部编本”语文教材的编写并非单纯地进行内容替换，而是基于国家教育方针和语文课程标准，强调语文核心素养的培养。其核心理念包括：

1. 以学生为中心：教材设计注重学生的认知发展规律，强调阅读能力、表达能力和思维能力的综合提升，而非仅仅关注知识的灌输。

2. 传统文化与现代精神并重：教材中既保留了大量经典古文，也融入了反映时代精神的现代作品，旨在帮助学生建立文化自信，同时增强对现实社会的理解。

3. 语言与思维并重：教材不仅注重语言文字的积累，更强调通过文本阅读激发学生的思维能力，培养批判性思维和审美鉴赏力。

二、“部编本”教材的特色

相较于以往的教材版本，“部编本”在结构、内容和教学方式上均有明显改进：

1. 体系更科学：教材按照学段划分，内容由浅入深，逐步构建起完整的语文学习体系。每个单元都有明确的教学目标，便于教师把握教学节奏。

2. 选文更具代表性：选文涵盖古今中外的经典作品，兼顾文学性、思想性和可读性，有助于拓宽学生的视野。

3. 强调阅读与写作结合：教材中设置了丰富的阅读材料，并配套写作训练，鼓励学生在阅读中积累，在写作中表达，实现读写结合。

4. 重视口语交际与综合性学习：新增的口语交际模块和综合性学习活动，增强了学生的语言运用能力，提升了语文学习的实践性。

三、教学使用建议

温儒敏在多个场合提到，教材的编写只是第一步，关键在于如何将其有效地应用于教学实践中。他提出以下几点建议：

1. 教师应深入理解教材设计理念：教师需认真研读教材说明和教学指南，把握每单元的教学重点，避免照本宣科。

2. 灵活运用教材资源：鼓励教师根据学生实际情况，对教材内容进行适当调整和拓展，增强教学的针对性和实效性。

3. 注重学生主体地位：教学过程中应引导学生主动参与，通过讨论、探究等方式提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

4. 加强课外阅读指导：教材中虽有推荐书目，但教师应结合班级情况，制定合理的课外阅读计划，培养学生良好的阅读习惯。

结语：

“部编本”语文教材的推出，标志着我国语文教育进入了一个新的发展阶段。温儒敏教授的观点为我们提供了宝贵的理论支持和实践指导。只有真正理解教材的理念，才能在教学中发挥其最大价值，为学生的全面发展奠定坚实基础。