在基础教育阶段，尤其是小学语文课堂中，《变色龙》这篇课文的教学设计尤为重要。它不仅能够帮助学生理解文学作品中的讽刺艺术，还能引导学生思考社会现象背后的深层次问题。以下是一种可能的教学设计方案：

首先，教师可以采用情境导入法，通过播放一段关于变色龙的视频或展示一些生动的图片，让学生对变色龙有直观的认识，并激发他们的好奇心和学习兴趣。接下来，引导学生阅读课文，注意作者如何运用夸张和对比的手法来塑造人物形象，特别是奥楚蔑洛夫这个角色的多变性。

其次，组织小组讨论，让学生围绕“变色龙”这一象征意义进行深入探讨，分析其在不同场景下的反应，以及这种行为反映的社会现象。同时，鼓励学生联系实际生活，思考类似现象在现代社会中的体现。

最后，布置写作任务，要求学生以“我眼中的变色龙”为主题，写一篇短文或小故事，表达自己对于文中主题的理解与感悟。通过这样的教学设计，不仅可以加深学生对文本的理解，还能培养他们的批判性思维能力和创造性表达能力。