一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解文章中关于生态平衡的重要性和人与自然和谐相处的理念。

掌握文中重要词语和句子的含义，并能运用到实际生活中去。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

利用多媒体课件展示相关图片或视频资料，增强课堂互动性和趣味性。

3. 情感态度价值观目标：

培养学生树立正确的环保意识和社会责任感，激发他们热爱大自然的情感。

鼓励学生以开放的心态面对不同文化背景下的观点差异，学会尊重他人意见。

二、教学重点难点

重点：理解文章主旨思想及核心观点；掌握文中关键语句的意义。

难点：将所学知识应用于实践当中，形成良好的生活习惯和行为习惯。

三、教学过程设计

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于森林火灾或者环境污染问题的小短片作为引子，让学生直观感受到当前面临的环境危机，然后提出问题：“我们该如何保护我们的家园？”从而自然过渡到本节课的主题——像山那样思考。

（二）讲授新知

1. 初读课文，整体感知

安排学生自由朗读全文，要求读准字音、读通句子。之后请几位同学分享自己的阅读感受，初步了解文章的大致内容。

2. 细读课文，深入探究

分小组合作学习，围绕以下几个问题展开讨论：

- 文章开头提到的“狼嗥”有何象征意义？

- 作者认为人类应该如何对待自然界中的其他生命形式？

- “像山那样思考”这句话到底是什么意思？

每组选出一名代表发言，教师适时给予指导和补充说明。

3. 深度解读，升华主题

结合实例分析，进一步阐明文章所传达的思想内涵。例如，可以引用近年来我国在生态保护方面取得的成绩以及存在的不足之处，启发学生思考如何从自身做起，为改善生态环境贡献一份力量。

（三）巩固练习

设计一些开放性的问题供学生思考回答，如：

- 如果让你选择一种动物作为朋友，你会选谁？为什么？

- 在日常生活中，我们可以采取哪些具体措施来减少对环境的影响？

鼓励学生大胆表达自己的想法，促进彼此之间的交流与沟通。

四、作业布置

1. 完成课后习题；

2. 查阅资料，撰写一篇关于环境保护的小论文；

3. 实践活动：利用周末时间组织一次校园清洁行动。

五、板书设计

像山那样思考

——珍爱生命，维护生态平衡

狼嗥象征着自然界的警示

人与自然和谐共处

从小事做起，践行绿色生活理念

六、教学反思

本节课注重理论联系实际，通过丰富多彩的教学手段调动了学生的学习积极性。但在实施过程中也发现了一些不足之处，比如部分学生对于抽象概念的理解还存在一定困难。今后还需继续探索更加有效的教学方法，努力提高教学质量。