在一次语文课堂上，我们围绕陶渊明的名篇《归去来兮辞并序》展开了深入的教学活动。这篇作品是陶渊明辞官归隐后所作，表达了他对田园生活的向往和对仕途生涯的反思。
首先，我引导学生们朗读全文，感受文章的韵律美和节奏感。学生们在朗读中体会到了陶渊明文字中的质朴与真诚。接着，我提问：“陶渊明为何选择辞官归隐？”这个问题引发了学生的热烈讨论。有的学生认为这是陶渊明对官场腐败的厌恶，有的则认为是他对自由生活的追求。
随后，我带领学生们逐段分析文章内容。在第一段中，陶渊明描述了他归家时的心情，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，生动地描绘了他内心的轻松与喜悦。学生们通过这段文字感受到陶渊明对回归自然的渴望。
在第二段中，陶渊明详细描写了田园生活的美好。“园日涉以成趣，门虽设而常关”，体现了他与世无争的生活态度。学生们通过对这些句子的理解，更加深刻地体会到陶渊明对田园生活的热爱。
最后，在总结部分，我鼓励学生们谈谈自己对陶渊明归隐生活的看法。有的学生表示羡慕陶渊明的选择，认为这是一种智慧的生活方式；有的则认为陶渊明过于消极，应该积极面对社会现实。
整堂课在轻松愉快的氛围中结束，学生们不仅对《归去来兮辞并序》有了更深层次的理解，也对陶渊明的人生态度产生了更多的思考。这次教学实录让我深刻认识到，经典文学作品的魅力在于它能够跨越时空，触动每一个时代的读者心灵。
