高一语文《断章》教案设计

在高中语文教学中，《断章》作为卞之琳的经典诗作之一，以其简洁的语言和深邃的意境成为学生理解现代诗歌的重要切入点。本教案旨在通过多维度的教学方法帮助学生深入体会诗歌的艺术魅力，并激发其对文学作品的思考与感悟。

教学目标

1. 知识与技能：掌握《断章》的基本内容及艺术特色；了解作者卞之琳及其创作风格。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论等方式引导学生分析诗歌意象，探讨诗歌背后的深层含义。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美好事物的关注，提升审美情趣，增强文化自信。

教学重点难点

- 重点：理解诗歌中的象征意义及哲理内涵。

- 难点：如何将抽象的概念转化为具体可感的形象表达。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括背景资料介绍、相关图片以及经典朗诵音频等资源；同时鼓励学生预习课文，搜集关于作者的相关信息。

教学过程

一、导入新课

以提问的形式引入课堂：“大家有没有想过，在日常生活中，我们常常会看到一些看似普通却蕴含深意的画面？比如窗外的一片落叶，或者街头偶遇的一个微笑。”这样的开场白能够迅速吸引学生的注意力，并自然过渡到今天要学习的内容——一首充满哲思的小诗《断章》。

二、初读感知

播放配乐朗诵录音，请同学们闭上眼睛仔细聆听，感受诗歌的整体氛围。之后组织小组交流分享各自的感受，初步形成对文本的理解框架。

三、精读探究

分段解读诗歌，逐一剖析关键语句。“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”，这句既描绘了视觉上的交错关系，又隐含着人与人之间复杂微妙的关系网。引导学生结合自身经历谈谈类似体验，从而加深对诗句的理解。

四、拓展延伸

布置作业：尝试模仿《断章》的形式创作一首短小精悍的小诗，主题不限但应包含一定的哲理性思考。这不仅锻炼了学生的写作能力，也让他们有机会运用所学知识进行实践创新。

五、总结回顾

最后由教师带领全班一起回顾整堂课的重点内容，并强调诗歌学习不应局限于表面文字，而要善于挖掘背后隐藏的思想火花。

结语

通过这样精心设计的教学活动，《断章》不再只是课本上的一首简单诗歌，而是变成了连接学生内心世界与外部现实生活的桥梁。希望每位同学都能从中学到更多关于生活、关于爱与美的智慧。

以上即为根据您的要求定制的教学方案，希望能够满足您的需求！