一、活动背景：

在当今社会，许多学生由于成长环境的特殊性，逐渐形成了以自我为中心的思想，对父母、老师以及身边人的付出缺乏足够的认知和感激。为了引导学生树立正确的价值观，增强责任感与感恩意识，特开展本次“学会感恩”主题班会。

二、活动目的：

1. 引导学生理解“感恩”的真正含义，体会他人对自己的关爱与付出。

2. 培养学生的感恩心理，增强他们的社会责任感与道德意识。

3. 通过互动与分享，增进师生之间、同学之间的感情，营造和谐的班级氛围。

三、活动时间：

2025年4月5日（星期六）下午14:00—15:30

四、活动地点：

XX中学XX班教室

五、参与对象：

XX班全体学生及班主任

六、活动准备：

1. 提前布置教室，营造温馨的氛围，如张贴感恩标语、播放轻柔音乐等。

2. 准备相关视频、图片素材，用于展示感恩故事或感人瞬间。

3. 学生提前写一封给父母或老师的感谢信，作为活动中的分享内容。

4. 班干部组织排练情景剧《妈妈的背影》或《老师的那一句鼓励》，用于情感渲染。

七、活动流程：

1. 开场导入（5分钟）

- 主持人开场白，介绍本次活动的主题与意义。

- 播放一段关于“感恩”的短视频，引发学生的情感共鸣。

2. 情感分享环节（15分钟）

- 邀请几位学生上台朗读自己写的感谢信，表达对父母、老师或朋友的感激之情。

- 教师代表分享自己在教育生涯中感受到的学生的感恩之心，激发学生的共鸣。

3. 情景剧表演（10分钟）

- 由班干部或学生代表进行情景剧表演，内容围绕日常生活中的感恩事例展开，如母亲的默默付出、老师的耐心教导等。

- 表演结束后，邀请观众谈谈自己的感受。

4. 互动讨论（10分钟）

- 分组讨论：“你认为什么是感恩？你是否曾因为某件事而感动？”

- 每组派代表发言，教师进行总结与引导，强调感恩的重要性。

5. 实践行动倡议（5分钟）

- 班主任提出“感恩行动倡议”，如每天为父母做一件小事、向老师说一声谢谢等。

- 鼓励学生从身边小事做起，践行感恩行为。

6. 总结升华（5分钟）

- 班主任总结本次活动的意义，强调感恩是做人最基本的品德之一。

- 全体学生齐声朗诵感恩诗歌或口号，增强仪式感。

八、活动延伸：

1. 鼓励学生将感谢信寄给父母或老师，并附上自己的照片或小礼物。

2. 在班级设立“感恩角”，定期展示学生的感恩日记或手抄报。

3. 组织一次“感恩周”活动，持续强化学生的感恩意识。

九、注意事项：

1. 活动过程中注意保护学生的隐私，尊重每位同学的情感表达。

2. 教师要适时引导，避免情绪过于激动或负面。

3. 活动后及时收集反馈，为今后类似活动提供参考。

十、活动反思：

通过本次班会，学生们不仅加深了对“感恩”二字的理解，也在实践中学会了如何表达爱与感谢。未来将继续通过多种方式加强德育教育，帮助学生形成健全的人格和良好的道德品质。

备注：

本教案可根据班级实际情况进行适当调整，确保活动更具针对性与实效性。